C. Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi Sikap Spiritual a. Mengucapkan rasa syukur atas keunggulan geostrategis Indonesia.
b. Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran Keunggulan
Geostrategis Indonesia. 2. Kompetensi Sikap Sosial
a. Tidak menyela pembicaraan guruteman pada waktu yang tidak tepat. b. Berbicara dengan tutur kata yang halus.
c. Membantu teman yang kesulitan menyelesaikan tugas pembelajaran. d. Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam memahami materi.
3. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan pengertian geostrategis b. Menjelaskan keunggulan lokasi ditinjau dari geostrategis.
c. Mengidentifikasi keuntungan letak Indonesia pada posisi geostrategis. d. Menunjukkan contoh keuntungan yang dirasakan masyarakat Indonesia
karena letaknya pada posisi geostrategis.
D. Materi Pembelajaran
Keunggulan Geostrategis Indonesia a. Pengertian geostrategis
b. Keunggulan lokasi ditinjau dari geostrategis. c. Keuntungan letak Indonesia pada posisi geostrategis.
d. Keuntungan yang dirasakan masyarakat Indonesia karena letaknya pada
posisi geostrategis.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub- sub tema ini adalah:
1. Pendekatan : Saintifik Scientific 2. Metode : Pembelajaran Kooperatif dengan teknik Diskusi Model STAD.
3. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Peta Indonesia, Gambar Persimpangan Jalan
2. Alat : LCD dan Laptop
3. Sumber :
a. Buku siswa Kemendikbud. 2013. Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTs,
Kelas VIII. Jakarta : Kemendikbud
b. Buku guru Kemendikbud. 2013. Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTs, Kelas VIII. Jakarta : Kemendikbud
c. Buku buku yang relevan d. Internet
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan
DeskripsiKegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
bersama
2. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama
pembelajaran
4. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan
lagu dari Sabang sampai Merauke, dilanjutkan dengan tanya jawab terkait dengan letak
geografis Indoesia melalui tanyangan gambar peta Indonesia, dengan meminta siswa untuk
menunjukkan Sabang dan Merauke. 10 menit
Inti 1. Membagi siswa menjadi 6 kelompok A, B, C,
D, E, F masing – masing beranggotakan 4 orang
2. Pelaksanaan STAD a. Penugasan menggunakan LKS untuk
dikerjakan dalam kelompok masing – masing dengan pembagian sbb
- Kelompok A dan D mengerjakan LKS
tentang keuntungan letak Indonesia di bidang ekonomi.
- Kelompok B dan kelompok E 50 menit
H. Penilaian
Kategori