Siswa Kelas VIIIE 20
17 37
Siswa Kelas VIIIF 16
18 34
JUMLAH 99 119
218
2.
Sampel
“Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.”
2
Pengertian ini sejalan dengan pernyataan Mardalis yang mengatakan bahwa
“Sampling atau Sampel berarti contoh, yaitu sebagian dari seluruh individu yang menjadi objek penelitian. Tujuan penentuan sampel ialah untuk
memperoleh keterangan mengenai objek penelitian dengan cara mengamati hanya sebagian dari populasi, suatu reduksi terhadap jumlah
objek penelitian.”
3
Dengan demikian, sampel yang baik adalah sampel yang mencerminkan populasi secara maksimal, tetapi walaupun mewakili
namun sampel bukanlah duplikat dari populasi. Dalam penelitian ini, penulis hanya mengambil 20 atau kira-kira
sama dengan 43 siswai dari jumlah populasi yang dilakukan secara acak
random sampling. Dalam teknik random sampling ini semua individu dalam populasi diberi kesempatan yang sama untuk dipilih sebagai
responden dalam memberikan pandangan tentang peranan guru bimbingan konseling dalam pengembangan diri siswa yang merupakan pembahasan
dalam penelitian ini karena semua anggota populasi mempunyai hak yang sama untuk terpilih menjadi sampel.
D. Teknik Pengumpulan Data
2
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT.
Rineka Cipta, 2006, Cet. XIII, h. 131
3
Mardalis, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal, Jakarta: Bumi Aksara, 1995,
Cet. 5, h. 55-56
Untuk memenuhi kebutuhan penelitian, baik untuk memperoleh data, fakta dan informasi yang dapat menjelaskan permasalahan dalam penelitian ini,
maka penulis menggunakan teknik pengumpulan data yang terdiri dari:
1. Observasi
“Observasi ialah pengamatan dan pencatatan yang sistematis terhadap gejala-gejala yang diteliti.”
4
Observasi merupakan alat pengumpulan data dengan cara mendatangi langsung lokasi penelitian. Observasi ini dipakai
sebagai teknik dalam mengamati bagaimana kehidupan siswa setelah mengikuti atau mendapat layanan bimbingan dan konseling di sekolah.
2. Angket
Adalah sekumpulan pertanyaan tertulis yang bersifat tertutup dengan pilihan yang sudah disediakan empat pilihan jawaban. Pertanyaan yang
diajukan oleh penulis adalah yang berhubungan dengan persepsi siswa tentang peran guru bimbingan dan konseling dalam pengembangan diri
siswa dan yang menjadi responden adalah siswa SMP YPI Bintaro.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih
4
Husaini Usman dan Purnomo Setiady Akbar, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta:
Bumi Aksara, 2009, Cet. 2, h. 52
baik dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah.
5
Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data mengenai persepsi siswa tentang peran guru bimbingan dan konseling dalam
pengembangan diri adalah dalam bentuk angket yang diperuntukkan bagi siswa SMP YPI Bintaro yang dirumuskan sebagai berikut :
Tabel. 3 Kisi-Kisi Instrumen
Variabel Indikator
Butir Soal Jumlah
Persepsi Tentang Peran
Guru BK Dalam
Pengembangan Diri Siswa
a. Pengembangan diri pada
aspek pribadi b.
Pengembangan diri pada aspek sosial
c. Pengembangan diri pada
aspek belajar d.
Pengembangan diri pada aspek karir
1,2,3,4,9,14,15 , 19,26,27,29
5,6,7,13,20,21, 22,25
8,11,16,18,23, 28,30
10,12,17,24 11
8
7
4
JUMLAH 1 – 30
30
F. Teknik Pengolahan Data
