DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Barlian, I. (2013). Begitu Pentingkah Strategi Belajar Mengajar Bagi Guru?. [Online].
Jurnal Forum Sosial . Volume 6, Nomor 1, 6 halaman. Tersedia: http://eprints.unsri. ac.id/2268/2/isi.pdf. [Diakses pada 2 Februari 2018].
Darmawati. (2016). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan
Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Negeri 1 Banawa . Skripsi FKIP Universitas Tadulako. Palu: tidak diterbitkan.
DePorter, B. (2010). Quantum Teaching (Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang- ruang Kelas) . (Penerjemah: Nilandari). Bandung: Kaifa.
Kemendikbud. (2017). Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) . Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. Kemmis, S dan Mc. Taggart, R. (2013). The Action Research Planner: Doing Critical
Sience [Online].
Tersedia:Http://books.google.co.id/Books?id=GB3BAAAQBAJ&printsec=frontcover dq=kemmis+mctaggart&hl=en&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=kemmis%20and% mctaggart&f=false. [Diakses pada 20 Oktober 2017].
Laksana, K.S. (2009). Perbedaan Hasil Belajar Fisika antara Model Pembelajaran TANDUR dengan Model Pembelajaran Konvensional pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Palu . Skripsi FKIP Universitas Tadulako. Palu: tidak diterbitkan.
Nusantara, T. dan Safi’i, I. (2013). Diagnosis Kesalahan Siswa pada Materi Faktorisasi Bentuk Aljabar dan Scaffoldingnya. [Online]. Journal Of Mathe matic’s Teacher Education .
10 halaman. Tersedia: http://jurnalonline.um.ac.id/data/artikel/ artikel29887756D901C2029476EE329D179594.pdf. [Diakses pada 2 Februari 2018].
Permana, A. (2014). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Suboh Tahun Ajaran 2013/2014. [Online]. Jurnal Pancaran, Volume 3, Nomor 3, 12 halaman. Tersedia: http://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/download/761/ 579. [Diakses pada 4 Agustus 2017].
Pertiwi, D. P. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perbandingan Di Kelas VIID SMPNegeri 9 Palu . Skripsi FKIP Universitas Tadulako. Palu: tidak diterbitkan.
Purnomo, Y. W. (2011). Keefektifan Model Penemuan Terbimbing Dan Cooperative Learning pada Pembelajaran Matematika. [Online]. Jurnal Pendidikan. Volume 41,
386 Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, Volume 5 Nomor 4, Juni 2018
Nomor 1. Tersedia: http://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/download/503/366. [Diakses pada 2 Februari 2018].
Rahmawati, F. (2013). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. [Online].
Journal FMIPA Unila . Volume 1, Nomor 1, 14 halaman. Tersedia: http://journal.fmipa. unila.ac.id.index.php/semirata/article/view/882/701. [Diakses pada 2 Februari 2018].
Safitri, AI. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Bilangan Bulat dengan Quantum Teaching . [Online]. Jurnal Didaktika Dwija Indria (Solo), Volume 2,
Nomor
Tersedia: http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/3706
[Diakses pada
Sudarmin. (2013). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Balaesang pada Pokok Bahasan Bentuk
Pangkat . Skripsi FKIP Universitas Tadulako Palu: tidak diterbitkan. Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D.
Bandung: CV Alfabeta. Sutrisno. (2012). Efektivitas Pembelajaran dengan Metode Penemuan Terbimbing
Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. [Online]. Jurnal Pendidikan Matematika .
16 halaman. Tersedia: http://fkip.unila.ac.id/ojs/journals/II/
JPMUVol1No4/016-Sutrisno.pdf. [Diakses pada 2 Februari 2018].
Ulfah, R. R. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Pemanfaatan Gelas Plastik Bekas untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Pemahaman Konsep Penjumlahan dan Pengurangan pada Aljabar . [Online]. Naskah Publikasi Pendidikan Matematika. FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tersedia: http://eprints.ums.ac.id/27931/15/NASKAH_PUBLIKASI_FULLTEX.pdf. [Diakses pada tanggal 4 Agustus 2017].
Winanto, A., Bennu dan Hasbi. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Operasi Aljabar Bentuk Akar di Kelas X MIA 7 SMA Negeri 4 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako .
[Online]. Tersedia: http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php / JEPMT/article/viewFile/8311/6594. [Diakses pada 2 Februari 2018].
Yanto. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel di Kelas VIII D SMPN 7 Palu . Skripsi FKIP Universitas Tadulako. Palu: tidak diterbitkan.
Yusnawan, I.P.A. (2014). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Gradien di Kelas VIII B SMP Negeri 9 Palu . Skripsi FKIP Universitas Tadulako. Palu: tidak diterbitkan.