8
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran IPS
terbatas. 2.
Materi keragaman kenampakan alam memerlukan hafalan dan melihat keragaman kenampakan alam secara konkrit.
3. Metode pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran IPS
kurang bervariasi. 4.
Fasilitas sekolah seperti ruang komputer belum digunakan secara maksimal untuk proses pembelajaran IPS.
5. Belum tersedianya multimedia pembelajaran khususnya mata pelajaran
IPS materi keragaman kenampakan alam.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka peneliti membatasi permasalahan pada: Pengembangan multimedia pembelajaran keragaman
kenampakan alam mata pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Bagaimanakah menghasilkan
multimedia pembelajaran keragaman kenampakan alam mata pelajaran IPS yang layak bagi siswa kelas V Sekolah Dasar?
9
E. Tujuan Pengembangan
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan pengembangan ini: Menghasilkan produk multimedia pembelajaran keragaman kenampakan
alam mata pelajaran IPS yang layak bagi siswa kelas V Sekolah Dasar.
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Multimedia pembelajaran keragaman kenampakan alam mata pelajaran IPS kelas V memiliki spesifikasi sebagai berikut:
1. Produk berupa multimedia pembelajaran IPS materi keragaman
kenampakan alam terdiri dari 1 keping CD beserta cover yang menarik mewakili gambar keragaman kenampakan alam di Indonesia berwarna
hijau dan disertai gambar seperti pegunungan, danau, dan waduk. 2.
Isi program multimedia pembelajaran IPS dikembangkan sesuai Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator IPS materi keragaman
kenampakan alam. 3.
Materi dalam multimedia pembelajaran IPS ini mengenai keragaman kenampakan alam yang meliputi kenampakan alam wilayah Indonesia dan
kenampakan buatan di Indonesia serta keuntungan dan kerugian kenampakan buatan.
4. Produk multimedia pembelajaran IPS terdiri dari beberapa unsur media
meliputi teks, gambar, dan suara yang dikombinasikan untuk menjelaskan materi keragaman kenampakan alam.
10
5. Produk multimedia pembelajaran IPS ini memuat komposisi halaman
sebagai berikut: a.
Petunjuk penggunaan yang memuat fungsi tombol yang digunakan dalam multimedia pembelajaran.
b. Kompetensi yang memuat standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator yang harus dicapai siswa. c.
Materi yang memuat uraian materi pembelajaran keragaman kenampakan alam, serta latihan soal.
d. Evaluasi yang memuat soal-soal evaluasi beserta skor jawaban sebagai
pemberian umpan balik kepada siswa agar mereka mengetahui tingkat pemahaman terhadap materi.
G. Pentingnya Pengembangan
Kategori