1. Home
  2. Lainnya

Bentuk-bentuk Disiplin Kedisiplinan a. Pengertian

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 2 Cara Mendisiplin yang Permisif Disiplin permisif sebenarnya berarti sedikit disiplin atau tidak disiplin. Biasanya disiplin permisif tidak membimbing anak ke pola perilaku yang disetujui secara sosial dan tidak menggunakan hukuman. Dalam hal ini anak sering tidak diberi batas-batas atau kendala yang mengatur apa saja yang boleh dilakukan, mereka diijinkan untuk mengambil keputusan sendiri dan berbuat sekehendak mereka sendiri.

B. PENELITIAN TERDAHULU YANG RELEVAN

1. Sri Endarwati NIM: A53H111028 Jurusan: Pendidikan Anak Usia Dini PENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL. PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 1 SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN 20142015 Persamaan: Dalam penelitian ini memiliki kesamaan memakai permainan sebagai penelitian Perbedaan: Pada penelitan tersebut untuk peningkatan kemampuan sosial sedangkan yang skripsi penulis susun yaitu untuk meningkatkan kedisiplinan 2. Wasi Aqmaa Sari NIM: 1301404036 Jurusan: Bimbingan dan Konseling UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU DISIPLIN SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Penelitian Siswa Kelas 8 di SMP N 11 SEMARANG digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Persamaan: Dalam penelitian ini memiliki kesamaan untuk meningkatkan perilaku disiplin. Perbedaan: Pada penelitian tersebut melalui Bimbingan dan Konseling sedangkan yang skripsi penulis susun menggunakan permainan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa 3. Qistiaini NIM: A520091007 Jurusan: Pendidikan Anak Usia Dini MENINGKATKAN PERILAKU DISIPLIN MELALUI PEMBIASAAN PADA KELOMPOK BERMAIN AL-MUHTADIN KECAMATAN GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 20122013 Persamaan: Dalam penelitian ini memiliki kesamaan untuk meningkatkan kedisplinan Perbedaan: Pada penelitian tersebut melalui pembiasaan pada kelompok bermain sedangkan yang skripsi penulis susun menggunakan permainan.

C. HIPOTESIS PENELITIAN

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian yang telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan. Di katakan sementara karena jawaban yang diberikan baru didasarkan pada

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEAKTIFAN DALAM PENDIDIKAN EKSTRAKULIKULER KEPRAMUKAAN TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS TINGGI DI MI AL-ISLAM Pengaruh Keaktifan Dalam Pendidikan Ekstrakulikuler Kepramukaan Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Tinggi Di MI Al-Islam Kartasura tah

1 4 14

PENDAHULUAN Pengaruh Keaktifan Dalam Pendidikan Ekstrakulikuler Kepramukaan Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Tinggi Di MI Al-Islam Kartasura tahun Pelajaran 2014/2015.

0 3 8

Terapi ziarah untuk mengatasi kenakalan seorang siswi di MTS Unggulan Al-Jadid Waru Sidoarjo.

0 7 118

THE EFFECTIVENESS OF FLIPPED CLASSROOM TO IMPROVE STUDENTS’ READING COMPREHENSION TO THE THIRD GRADE STUDENTS OF MTS UNGGULAN AL-JADID WARU SIDOARJO.

0 1 92

Studi komparasi prestasi belajar al-qur'an hadis siswa antara strategi pembelajaran guided note taking dan concept mapping di MTs Unggulan Al-Jadid Waru Sidoarjo.

0 0 167

Bimbingan dan Konseling Islam untuk meningkatkan Self Control remaja putri yang terlibat dalam pergaulan bebas di MTS Al-Jadid Waru Sidoarjo.

0 1 134

Peranan guru Baca Tulis al Qur'an (BTQ) dalam meningkatkan kemampuan baca tulis al Qur'an siswa di Madrasah Tsanawiyah Unggulan al Jadid Waru Sidoarjo.

2 13 127

Teknik humor dalam menangani korban verbal abuse di Mts Al-Jadid Waru Sidoarjo.

1 6 121

TEACHING READING THROUGH HOMEGROWN MATERIAL AT MTS UNGGULAN AL-JADID WARU SIDOARJO.

0 0 64

EFEKTIFITAS KINERJA SUPERVISI PEMBELAJARAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MTS DARUL ULUM WARU SIDOARJO.

0 2 99