Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Populasi dan Sampel

3.1.1 Populasi Populasi adalah totalitas semua nilai yang mungkin, hasil menghitung ataupun pengukuran, kuantitatif maupun kualitatif mengenai karakteristik tertentu dari semua anggota, kumpulan yang lengkap dan jelas yang ingin dipelajari sifat- sifatnya Soedjana, 1996:6. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP N 3 Rembang tahun pelajaran 20082009. Populasi diasumsikan homogen dengan memperhatikan latar belakang pengaturan pembagian kelas tersebut secara acak dan tidak berdasarkan ranking sehingga tidak ada kelas unggulan. 3.1.2 Sampel Sampel adalah sebagian yang diambil dari populasi Soedjana, 1996:6. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling yaitu teknik pengambilan sampel acak sederhana di mana setiap sampling unit terdiri dari kumpulan atau kelompok elemen. Pengambilan sampel dikondisikan dengan pertimbangan bahwa peserta didik mendapatkan materi berdasarkan kurikulum yang sama, peserta didik yang menjadi objek penelitian duduk pada kelas yang sama dan dalam pembagian kelas tidak ada kelas unggulan. Sesuai dengan populasi yang dipakai dalam penelitian ini, maka sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen 37 yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan alat peraga dan LKS dan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional berbantuan alat peraga dan LKS. Selain itu, dipilih satu kelas lagi sebagai kelas uji coba yaitu kelas VIIIB.

3.2 Variabel Penelitian

3.2.1 Variabel Bebas X Variabel bebas atau variabel independen X yaitu variabel yang nilai- nilainya tidak bergantung pada variabel lain. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD. 3.2.2 Variabel Terikat Y Variabel dependen atau variabel terikat Y yaitu variabel yang nilai- nilainya bergantung pada variabel lain. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Rembang.

3.3 Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

Efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (stad) dengan tipe jigsaw pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari gaya belajar siswa smp klas viii smp n

1 7 80

Keefektifan Penereapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) dan TAI (Team Assisted Individualization) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP N 2 Sulang Pada Materi Pokok Bangun Ruang Sisi Datar.

0 17 303