Kimia Teknik XI – Semester 2
21
4. Perubahan entalpi pembakaran standar adalah besarnya perubahan etalpi yang menyertai reaksi pembentukan
1 mol senyawa dari unsur-unsurnya yang paling stabil pada keadaan standar. 5.
Perubahan entalpi penguraian standar adalah besarnya perubahan entalpi yang menyertai reaksi penguraian 1 mol senyawa menjadi unsur-unsurnya yang paling stabil pada keadaan standar.
6. Perubahan entalpi pembakaran standar adalah besarnya perubahan entalpi yang menyertai reaksi pembakaran
sempurna 1 mol suatu zat pada keadaan standar. 7.
Perubahan entalpi pelarutan adalah besarnya perubahan entalpi yang menyertai pelarutan 1 mol suatu zat menjadi larutan pada keadaan standar.
8. Perubahan entalpi standar lainnya meliputi entalpi pengatoman unsur atau senyawa standar H
at
°, entalpi peleburan standar
H
fus
°, entalpi penguapan standar H
v
°, entalpi netralisasi H
n
°, dan entalpi pencairan H
l
°. 9. Ada empat cara untuk menentukan reaksi, yaitu melalui percobaan kalorimeter, data entalpi pembentukan
standar, hukum hess, dan energi ikat
Pertemuan Ke-6 dan 7
1. Bahan bakar yang banyak digunakan untuk berbagai keperluan sangat banyak macam dan ragamnya.
2. Bahan bakar yang akan dibandingkan ialah arang kayu, etanol alkohol, dan gas LPG. Arang kayu dianggap
mengandung 60 karbon dan gas LPG dianggap berisi 40 etana dan 60 butana. 3.
Bahan bakar utama berasal dari bahan bakar fosil, mislanya gas alam, minyak bumi, dan batu bara. Semua bahan bakar fosil merupakan senyawa hidrokarbon.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2
Pendahuluan: Apersepsi:
Siswa dijelaskan tentang pengertian termokimia. Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk mendeskripsikan termokimia. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Dalam kegiatan eksplorasi
1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai pengertian termokimia, hukum kekekalan energi
hukum pertama termodinamika, sistem, lingkungan, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm. 2.
Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai perbedaan sistem terbuka, tertutup, dan terisolasi. 3.
Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai cara menentukan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm.
4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara disiplin, kerja keras, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab 5.
Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi: Dalam kegiatan elaborasi
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian termokimia, hukum kekekalan energi hukum pertama termodinamika,
sistem, lingkungan, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm 2.
Siswa dapat mengamati dan mendeskripsikan reaksi eksoterm dan endoterm 3.
Siswa dapat menentukan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm 4.
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang termokimia, hukum kekekalan energi hukum pertama termodinamika, sistem, lingkungan, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm pada buku MENTARI dan buku
penunjang lainnya..
Konfirmasi: Dalam kegiatan konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas rumah PR. 4.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar
peserta didik. 5.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ke-3 s.d. 5 Pendahuluan:
Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang pengertian entalpi dan perubahan entalpi
Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk mendeskripsikan entalpi dan perubahan entalpi
Kegiatan Inti
Kimia Teknik XI – Semester 2
22
Eksplorasi: Dalam kegiatan eksplorasi
1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai pengertian entalpi dan perubahan entalpi.
2. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai cara menentukan perubahan entalpi.
3. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai cara menentukan persamaan termokimia.
4. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai jenis-jenis perubahan entalpi standar.
5. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai cara menentukan
H reaksi dengan empat cara, yaitu melalui percobaan kalorimeter, data entalpi pembentukan standar, hukum Hess, dan energi ikat
6. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara disiplin, kerja keras, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab 7.
Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi: Dalam kegiatan elaborasi
1. Siswa dapat menjelaskan tentang cara menentukan perubahan entalpi dan persamaan termokimia.
2. Siswa dapat mengamati dan mendeskripsikan proses terjadinya efek fotolistrik.
3. Siswa dapat menjelaskan cara menentukan
H reaksi dengan empat cara, yaitu melalui percobaan kalorimeter, data entalpi pembentukan standar, hukum hess, dan energi ikat.
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang perubahan entalpi dan persamaan termokimia pada buku
MENTARI dan buku penunjang lainnya..
Konfirmasi: Dalam kegiatan konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas rumah PR. 4.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar
peserta didik. 5.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ke-6 dan 7 Pendahuluan:
Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang bahan bakar yang sering digunakan saat ini.
Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk mendeskripsikan kalor pembakaran.
Kegiatan Inti Eksplorasi:
Dalam kegiatan eksplorasi
1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai kalor yang dihasilkan bahan bakar arang kayu,
etanol alkohol, dan gas LPG. 2.
Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai cara menentukan bahan bakar yang dihasilkan arang kayu, etanol alkohol, dan gas LPG.
3. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai dampak pembakaran bahan bakar yang tidak
sempurna. 4.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara disiplin, kerja keras, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
5. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi: Dalam kegiatan elaborasi
1. Siswa dapat menjelaskan tentang cara menentukan bahan bakar yang dihasilkan arang kayu, etanol alkohol,
dan gas LPG. 2.
Siswa dapat mengamati dan mendeskripsikan dampak pembakaran bahan bakar yang tidak sempurna. 3.
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kalor pembakaran bahan bakar pada buku MENTARI dan buku penunjang lainnya.
Konfirmasi: Dalam kegiatan konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas rumah PR.
Kimia Teknik XI – Semester 2
23
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Alat dan Bahan
