18
2. Tujuan Membaca Pemahaman
Tujuan membaca menurut Burhan Nurgiyantoro 2010: 368 diantaranya adalah ingin memperoleh dan menanggapi informasi, memperluas
pengetahuan, memperoleh hiburan dan menyenangkan hati. Berdasarkan pendapat di atas diketahui dengan membaca seseorang dapat memperoleh
informasi, kebahagiaan dan tentunya akan menjadi pengetahuan. Sedangkan menurut Mulyono Abdurrahman 1996: 182 tujuan dari
membaca pemahaman untuk anak SD adalah anak memahami isi bacaan yang ditunjukkan oleh kemampuan mereka dalam menjawab berbagai pertanyaan
yang sesuai dengan data dalam bacaan. Pendapat tersebut menegaskan bahwa apabila anak mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan,
maka anak telah mencapai tujuan dari membaca pemahaman. Ekwall seperti dikutip oleh Hargrove dan Poteet Mulyono Abdurrahman,
1996: 182 menuliskan ada 7 tujuan yang ingin dicapai dalam membaca pemahaman yaitu:
a mengenal ide pokok suatu bacaan,
b mengenal detail yang penting,
c mengembangkan imajinasi visual,
d meramalkan hasil,
e mengikuti petunjuk,
f mengenal organisasi karangan, dan
g membaca kritis.
Berdasarkan pendapat di atas, tujuan dari membaca pemahaman yang pertama adalah mengenal ide pokok suatu bacaan yakni anak mampu
membaca teks bacaan dan mengetahui ide pokok dari setiap paragraf yang ia
19 baca. Tujuan ke dua yaitu mengenal detail yang penting, yang termasuk di
dalam detail penting dalam bacaan yaitu 5W+1H who, what, when, where dan how. Who adalah siapa tokoh yang ada dalam bacaan, what adalah
peristiwa apa yang terjadi di dalam bacaan, when adalah kapan peristiwa tersebut terjadi, where adalah dimana peristiwa tersebut berlangsung,
sedangkan how adalah bagaimana proses terjadinya peristiwa tersebut. Tujuan yang ke tiga adalah mengembangkan imajinasi visual, yakni selama membaca
teks anak membayangkan secara visual kejadian atau peristiwa yang terjadi di dalam teks yang ia baca. Tujuan ke empat yaitu meramalkan hasil, yakni anak
mampu menebak kelanjutan dari peristiwa dalam teks yang dibaca. Kelanjutan peristiwa harus sesuai dengan peristiwa yang terjadi sebelumnya.
Sedangkan tujuan ke lima adalah mengikuti petunjuk, dimana anak membaca teks petunjuk, dan mampu melaksanakan aktivitas sesuai dengan
petunjuk yang telah dibaca. Tujuan yang terakhir adalah mengenal organisasi karangan, dan membaca kritis.
Sedangkan tujuan membaca pemahaman yang terdapat dalam kurikulum KTSP 2006 Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006: 120 yang tertuang
dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar kelas III SD adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2006 Kelas III
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami teks dengan membaca intensif 150
– 200 kata dan membaca
puisi Menjawab atau mengajukan pertanyaan
tentang isi teks agak panjang dari 150- 200 kata yang dibaca secara intensif.
20 Berdasarkan penjelasan-penjelasan di atas dapat ditegaskan bahwa tujuan
dari membaca pemahaman dalm penelitian ini adalah agar anak mampu memahami isi bacaan dan menjawab pertanyaan tentang isi teks yang dibaca.
3. Prinsip-Prinsip Membaca Pemahaman
Kategori