setiap anggota kelompok bertanggung jawab untuk mencari dan mempelajari materinya.
Penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw diharapkan mampu untuk mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai mata
diklat sehingga hasil belajar dapat diperoleh secara maksimal. Berdasarkan latar belakang diatas inilah yang mendorong peneliti mencoba mengadakan
penelitian dengan judul “Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa SMKN 5 Semarang dengan Model Pembelajaran Jigsaw pada
Mata Diklat Dasar-Dasar Elektronika Kompetensi Dasar Konsep Dasar Elektronika”
.
1.2 Perumusan Masalah
1.2.1 Rumusan Masalah Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah :
- Adakah peningkatan keaktifan siswa SMKN 5 Semarang dalam proses
pembelajaran mata
diklat dasar-dasar
elektronika kompetensi dasar konsep dasar elektronika melalui model
pembelajaran Jigsaw? - Adakah peningkatan hasil belajar siswa SMKN 5 Semarang dalam
proses pembelajaran
mata diklat
dasar-dasar elektronika
kompetensi dasar konsep dasar elektronika melalui model pembelajaran Jigsaw?
1.2.2 Pembatasan Masalah Untuk membatasi masalah yang dibahas dengan maksud untuk
mendapatkan data penelitian yang terarah. Peneliti membatasi masalah yang akan diteliti sebagai berikut :
1. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik TITL SMKN 5 Semarang pada mata
diklat dasar-dasar elektronika kompetensi dasar konsep dasar elektronika.
2. Keaktifan siswa dalam pembelajaran mata diklat dasar-dasar elektronika dibatasi pada keaktifan dalam bekerjasama dengan
anggotanya, mengajukan idetanggapan pada guru, memberikan tanggapan hasil diskusi kelompok atau pernyataan siswa lainnya,
membuat kesimpulan materi baik secara mandiri atau kelompok. 3. Hasil belajar siswa pada mata diklat dasar-dasar elektronika
kompetensi dasar konsep dasar elektronika dengan model
pembelajaran jigsaw.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah : - Untuk meningkatkan keaktifan siswa SMKN 5 Semarang pada mata
diklat dasar-dasar elektronika kompetensi dasar konsep dasar elektronika dengan model pembelajaran jigsaw.
- Untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMKN 5 Semarang pada mata diklat dasar-dasar elektronika kompetensi dasar konsep dasar
elektronika dengan model pembelajaran jigsaw.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut : 1.4.1 Bagi siswa
Terciptanya suasana belajar yang menyenangkan sehingga mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa dan mendapatkan hasil
belajar yang lebih maksimal. 1.4.2 Bagi guru
- Menyajikan sebuah
pilihan untuk
mengatasi masalah
pembelajaran yang membutuhkan penyelesaian dengan penerapan model pembelajaran jigsaw.
- Memperkaya pengetahuan guru mengenai alternatif strategi pembelajaran yang dapat digunakan.
1.4.3 Bagi sekolah Memberikan manfaat untuk mengembangkan kompetensi guru
dalam pengelolaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan di sekolahan tersebut.
1.5 Penegasan Istilah
