29
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan RD Research and Development. Metode penelitian dan pengembangan atau RD adalah
metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut Sugiyono, 2008: 297.
Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah perangkat tes diagnosis kognitif pada materi Gelombang dan Optik untuk siswa SMP. Produk
yang dihasilkan akan dapat digunakan untuk mendeteksi miskonsepsi dan salah aplikasi konsep pada siswa.
Pada awalnya disusun tes diagnosis kognitif dengan 2-Tier Multiple Choice. Namun miskonsepsi dan salah aplikasi konsep sulit dihilangkan karena
bersifat konsisten dan logis bagi siswa yang mengalaminya. Sehingga diperlukan tingkat keyakinan dalam menjawab tes diagnosis kognitif ini agar hasil yang
didapatkan lebih valid. Karena tes diagnostik ini terdiri dari tiga tingkat yaitu pilihan jawaban, pilihan alasan, dan tingkat keyakinan, maka tes diagnostik yang
dikembangkan menjadi 3-Tier Multiple Choice. Hasil yang didapatkan dari tes diagnosis ini diukur taraf kesukaran, daya
beda, reliabilitas, dan efektivitas distraktornya agar dihasilkan perangkat tes yang
baik. Sehingga dapat digunakan untuk mendeteksi miskonsepsi dan salah aplikasi konsep pada siswa.
3.2 Prosedur Penelitian
Prosedur dalam penelitian ini diadaptasi dari prosedur yang dikembangkan oleh Sugiyono 2008: 298, yang dapat dilihat pada Gambar 3.1.
Gambar 3.1 Prosedur penelitian. Tahap pengumpulan data dan studi literatur, meliputi pengumpulan data
tentang kisi-kisi SKL UN IPA Fisika tahun 2011, analisis materi gelombang dan optik, miskonsepsi dan salah aplikasi konsep pada materi tersebut. Tahap
selanjutnya yaitu membuat desain produk awal. Tahap berikutnya yaitu menyusun produk awal dari tes diagnosis kognitif yang meliputi:
1 Kisi-kisi soal;
Deskripsi dan Desain produk
Validasi Desain Oleh Ahli
Revisi Desain
Uji Coba Terbatas
Pengumpulan Data dan Studi Literatur
Analisis dan Revisi Produk
Uji Coba Skala Luas
Analisis dan Revisi Produk
Implementasi Produk
Analisis Miskonsepsi Analisis Salah Aplikasi Konsep
2 Soal-soal tes diagnostik materi gelombang dan optik;
3 Lembar jawab siswa;
4 Kunci jawaban;
5 Rubrik miskonsepsi dan salah aplikasi konsep.
Pada tahap validasi desain oleh ahli, ahli yang dilibatkan meliputi ahli bidang miskonsepsi, salah aplikasi konsep, dan evaluasi. Uji ahli dilakukan
supaya tes diagnostik yang dihasilkan mempunyai validitas isi yang baik, berdasarkan standar konstruksi, materi, dan bahasa.
3.3 Uji Coba Produk
Kategori