71
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian tindakan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning ini diperoleh dari penelitian tindakan di SMK PIRI Sleman
khususnya pada kelas XI Teknik Pemesinan dengan materi Menggambar Teknik Mesin. Dalam pelaksanaan pembelajarannya peneliti menggunakan dua siklus.
1. Laporan Siklus I Metode Pembelajaran Problem Based Learning PBL siklus I dilaksanakan
pada tanggal 2 September 2014 pada jam pelajaran pertama sampai keempat pada pukul 07.00-10.00 WIB dengan materi macam-macam proyeksi pictorial
dan orthogonal. berikut ini adalah langkah-langkah yang dilaksanakan pada siklus I:
a. Perencanaan Tahap perencanaan pada siklus I dilakukan dengan berkoordinasi
dengan guru mata pelajaran Menggambar Teknik Mesin. Koordinasi dilakukan untuk membahas perencanaan pelaksanaan tindakan atau
skenario pembelajaran dan berbagai persiapan pembelajaran di antaranya pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk Kompetensi
Dasar melakukan pemahaman tentang materi berbagai macam proyeksi pictorial dan orthogonal dengan menggunakan Metode Pembelajaran
Problem Based Learning PBL, materi pelajaran, dan posttest, menyiapkan instrumen penelitian seperti lembar observasi dan angket. selain itu, juga
72 dilakukan pengelompokkan siswa yang dibagi secara heterogen
berdasarkan kemampuan akademik yang dilihat dari nilai ulangan harian pada kompetensi sebelumnya. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan
salah satu kelompok berjumlah 6 orang. b. Pelaksanaan Tindakan dan observasi
Pelaksanaan tindakan berdasarkan RPP yang telah disusun pada tahap perencanaan. Pada siklus I, pelaksanaan tindakan dilakukan dalam
satu pertemuan dengan memahami materi tentang macam-macam proyeksi pictorial dan ortogonal dengan menggunakan Metode Pembelajaran
Problem Based Learning PBL. adapun pelaksanaan tindakan siklus I dapat dijabarkan sebagai berikut:
1 Kegiatan Awal a Peneliti mengucapkan salam pembuka kemudian mempresensi
kehadiran siswa. b Peneliti menyampaikan materi, tujuan, dan manfaat kompetensi yang
akan dipelajari, serta metode pembelajaran yang akan dilakukan selama proses pembelajaran.
c Peneliti memberikan sedikit motivasi kepada siswa tentang manfaat mempelajari menggambar teknik mesin.
2 Kegiatan Inti Sebelum memulai menjelaskan materi pembelajaran peneliti
membagi siswa menjadi empat kelompok. Dalam satu kelompok terdiri
Kategori