101 5. Pengukuran prestasi belajar Menggambar Teknik Mesin pada penelitian ini
hanya dilakukan pada satu kompetensi dasar sehingga hasil penelitian ini belum bisa mencerminkan kondisi Prestasi Belajar Menggambar Teknik Mesin
siswa secara lebih luas. 6. Kualitas butir soal pada tes yang digunakan peneliti untuk mengukur Prestasi
Belajar Menggambar Teknik Mesin masih belum memiliki kualitas yang baik sehingga masih perlu dilakukannya peningkatan kualitas soal tes Menggambar
Teknik Mesin.
D. Saran
1. Bagi guru a. Dalam melaksanakan pembelajaran, guru sebaiknya menggunakan metode
pembelajaran yang bervariasi sehingga dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa.
b. Menggunakan pembelajaran
dalam berkelompok
dapat memberi
kesempatan lebih besar kepada siswa agar mereka menuangkan pendapatnya sehingga siswa dapat ikut berperan aktif dalam suatu proses
pembelajaran. c. Guru dapat menerapkan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Problem
Based Learning agar dapat tercipta suasana belajar yang menyenangkan, tidak membuat siswa tegang, dan cepat jenuh dalam mengikuti suatu
proses pembelajaran.
102 2. Bagi siswa
a. Siswa perlu meningkatkan motivasi belajarnya terutama dalam ulet menghadapi kesulitan, bekerja kelompok, mencari dan memecahkan
masalah pada soal-soal, dan melaksanakan tugas-tugas yang diberikan guru.
b. Jika ada pertanyaan yang diberikan guru siswa hendaknya melakukan diskusi dan tukar pendapat atau informasi kepada teman sekelompoknya
agar menghasilkan suatu jawaban yang benar dari pertanyaan tersebut. c. siswa perlu meningkatkan motivasi dari dalam dirinya sehingga dalam
proses belajar berkelompok siswa tidak malu menyatakan pendapatnya.
103
DAFTAR PUSTAKA
Alma, Buchari, dkk. 2008. Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: CV ALFABETA.
Arends, R.I. 1997. Classroom Instruction and Management. New York: McGraw-Hill Companies, Inc.
Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Djaali. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Dimyati Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Erman, Suherman. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika. JICA. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Hamzah B. Uno. 2008. Teori Motivasi Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hana Kurniawan. 2012. “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share untuk meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi
Kompetensi Dasar Menghitung Dana Kas Kecil Siswa Kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20112012”.
Skripsi. Yogyakarta. FE UNY.
Ibrahim, M. 2003. Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama, Depdiknas.
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandar. 2009. Psikologi Pendidikan: Sebuah Orientasi Baru. Ciputat: Gaung Persada press.
Jihad, Asep., Haris, Abdul. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
J. Winardi. 2001. Motivasi dan Pemotivasiannya dalam Manajemen. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitiann Tindakan Kelas sebagai pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
