Indonesia saat itu. Selepas itu, muncul buku sosiologi yang di terbitkan oleh Bardosono yang merupakan sebuah diklat kuliah sosiologi yang di tulis oleh seorang mahasiswa.
Selanjutnya bermunculan buku-buku sosiologi baik yang tulis oleh orang Indonesia maupun yang merupakan terjemahan dari bahasa asing. Sebagai contoh, buku
Social Changes in Yogyakarta karya Selo Soemardjan yang terbit pada tahun 1962. Tidak kurang pentingnya, tulisan-tulisan tentang masalah-masalah sosiologi yang
tersebar di berbagai majalah, koran, dan jurnal. Selain itu, muncul pula Fakultas Ilmu Sosial dan Politik diberbagai Universitas di Indonesia dimana sosiologi mulai di pelajari
secara lebih mendalam bahkan pada beberapa Universitas, di dirikan jurusan sosiologi yang di harapkan dapat mempercepat dan memperluas perkembangan sosiologi di
Indonesia.
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-3 No.
Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
a. Apersepsi, guru mengucapkan salam, mengkondisikan kelas, Guru melaksanakan presensi peserta didik.
b. Orientasi, guru menanyakan “sudah sejauh mana materi yang
kemarin?” dan menampilkan gambar yang berkaitan dengan
materi sosiologi untuk menarik pemikiran siswa. c. Motivasi, guru memberi contoh tentang manfaat mempelajari
sosiologi untuk meningkatkan motivasi peserta didik. d. Acuan tujuan, guru menyampaikan acuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan beserta tujuan pembelajaran. 10 Menit
2. Kegiatan Inti
1. Mengamati: Siswa mengamati apa arti dari perkembangan sosiologi di
seluruh dunia dan di Indonesia sebagai bentuk rasa ingin tahu akan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa serta mewujudkan
rasa syukur atas kebesaran Tuhan 2. Menanya:
Mengajukan pertanyaan mengenai apa, mengapa dan bagaimana pemahaman siswa mengenai perkembangan
sosiologi di seluruh dunia dan perkembangannya di Indonesia.
3. Mengeksplorasi: mengidentifikasi dan mencari tahu pemahaman tentang
30 Menit
perkembangan sosiologi melalui penulusuran mendalam dari berbagai sumber buku, internet, artikel
4. Mengasosiasi: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil
pembelajaan mengenai Perkembangan Sosiologi di seluruh dunia dan perkembangannya di Indonesia.
5. Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pembelajaran di kelas mengenai
manfaat yang diperoleh dari mempelajari perkembangan
Sosiologi
Salah satu siswa ditunjuk untuk berani berbicara mengenai pembelajaran hari itu
3. Penutup
a. Merefleksikan pembelajaran yang telah dilaksanakan. b. Menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
agar siswa belajar dan membaca. c. Mengakhiri kegiatan
belajar mengajar dengan do’a dan salam penutup.
5 Menit
Pertemuan ke-4 No.
Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
a. Apersepsi, guru mengucapkan salam, mengkondisikan kelas, Guru melaksanakan presensi peserta didik.
b. Orientasi, guru menanyakan “sudah sejauh mana materi yang
kemarin?” dan menampilkan gambar yang berkaitan dengan
materi sosiologi untuk menarik pemikiran siswa. c. Motivasi, guru memberi contoh tentang manfaat mempelajari
sosiologi untuk meningkatkan motivasi peserta didik. d. Acuan tujuan, guru menyampaikan acuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan beserta tujuan pembelajaran. 5 Menit
2. Kegiatan Inti
