58
dengan prinsip alat permainan edukatif yang baik dan karakteristik siswa kelas V yang masih dalam tahap operasional konkret. Alat permainan edukatif Jeng
Katar yang dihasilkan dievaluasi oleh ahli media, ahli materi, dan pengguna sehingga alat permainan edukatif Jeng Katar dapat dimanfaatkan sebagai salah
satu media dalam proses pembelajaran.
H. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah dan kajian pustaka di atas maka timbul pertanyaan dalam penelitian, antara lain sebagai berikut.
1. Bagaimanakah kualitas alat permainan edukatif Jeng Katar dilihat dari
aspek pembelajaran dan kebenaran isi materi? 2.
Bagaimanakah kualitas alat permainan edukatif Jeng Katar dilihat dari segi desain, warna, huruf, dan daya tahan?
3. Bagaimanakah pendapat siswa kelas V SD Negeri 5 Wonosobo tentang
alat permainan edukatif Jeng Katar?
59
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
A. Jenis Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan yang sudah ditentukan, desain penelitian yang digunakan dalam pengembangan alat permainan
edukatif Jeng Katar untuk SD kelas V adalah penelitian dan pengembangan research and developmentRD. Borg Gall dalam Sugiyono 2010:9
mengemukakan bahwa penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk-
produk yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran, pada umumnya penelitian pengembangan bersifat longitudinal beberapa tahap.
Menurut Borg Gall dalam Endang Mulyatiningsih 2012: 163, terdapat 10 tahap yang harus dilalui dalam penelitian RD dan setiap tahap
pengembangan harus mencerminkan adanya penelitian, yaitu adanya pengambilan data empiris, analisis data, dan pelaporan. Adapun tahap-tahap
penelitian RD yang dikemukakan oleh Bord Gall dapat dilihat pada Gambar 1 berikut.
60
Gambar 1: Tahap-tahap Penelitian RD Menurut Borg Gall B.
Prosedur Penelitian Pengembangan
Prosedur atau langkah-langkah dalam penelitian ini mengadopsi langkah penelitian RD yang dikemukakan Borg Gall di atas. Penelitian ini
akan dilakukan dengan sembilan tahap dengan menghilangkan langkah dissemination and implementation. Adapun langkah-langkah dalam penelitian
ini dapat dilihat pada skema berikut ini.
61
Gambar 2: Tahap-tahap Penelitian Alat Permainan Edukatif Jeng Katar
1. Pencarian data awal
Pada tahap ini, peneliti mengidentifikasi permasalahan yang ada dalam proses belajar mengajar di SD Negeri 5 Wonosobo dengan
menggunakan metode wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan terhadap guru kelas V, sedangkan observasi dilakukan dengan cara
mengamati kondisi sekolah. Hal tersebut dilakukan untuk mengetahui karakteristik dan kebutuhan siswa, serta mencari solusi untuk mengatasi
permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran. Beberapa aspek yang digali untuk menemukan data awal adalah media pembelajaran yang
Pencarian data awal Perencanaan
Revisi produk awal
Uji coba produk lapangan utama
Pengembangan rancangan produk
Uji coba produk awal
Revisi produk uji coba lapangan utama
Uji coba produk lapangan
operasional
Revisi akhir produk
