df yang digunakan untuk pembanding pada tabel distribusi t adalah df = n
1
+ n
2
– 2 atau 15 + 15 – 2 = 28.
3. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t-tes. Rumus yang digunakan untuk uji t-tes adalah
= |
−
|
−
2 +
−
1 +
−
2 1
+ 1
Dimana s
2
= varians yang telah diperoleh pada perhitungan. a. Hipotesis nol Ho berbunyi: tidak terdapat perbedaan hasil
belajar siswa yang menggunakan e learning materi berbasis teks dan gambar dengan siswa yang menggunakan e learning materi
berbasis teks saja. b. Hipotesis Alternatif Ha berbunyi: terdapat perbedaan hasil
belajar siswa yang menggunakan e learning materi berbasis teks dan gambar dengan siswa yang menggunakan e learning materi
berbasis teks saja. c. Ketentuan Penerimaan Hipotesis:
t
hitung
t tabel, maka Ho diterima, dan Ha ditolak t
hitung
t tabel, maka Ho ditolak, dan Ha diterima
Tabel 18: Hasil Uji t Hipotesis Hipotesis
t
hitung
df t tabel 5
Kesimpulan
Terdapat perbedaan hasil belajar siswa
yang menggunakan e learning materi
berbasis teks dan gambar dengan siswa
yang menggunakan elearning materi
berbasis teks saja.
6.679 28
1.701 Ho ditolak
Dan Ha diterima
Penerimaan hipotesis digambarkan dengan kurva normal adalah sebagai berikut.
Gambar 15: Kurva Daerah Penerimaan dan Penolakan Hipotesis
Dari tabel 17 diatas , terlihat bahwa harga t
hitung
6.679 t
tabel 5
yaitu 1.701. Karena t
hitung
memiliki nilai yang lebih besar dari t
tabel
dengan taraf signifikansi 5 sehingga t
hitung
berada diluar daerah penerimaan Ho. Dari gambar kurva diatas t
hitung
memiliki nilai lebih besar dari t
tabel
pada taraf signifikansi 5 maka Hipotesis nol Ho ditolak dan Hipotesis alternatif Ha diterima. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan e learning materi berbasis teks dan gambar dengan
t
tabel 5
= 1.701
t
hitung
= 6.679
siswa yang menggunakan e learning materi berbasis teks saja. Hasil belajar siswa yang menggunakan e learning materi berbasis teks dan
gambar lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang menggunakan e learning materi berbasis teks saja.
F. Pembahasan
Pengujian hipotesis dilakukan dengan Uji-t dengan uji satu ekor. Dari tabel diatas dapat dilihat nilai t
hitung
t
tabel
pada taraf signifikansi 5 , yaitu t
hitung
6.679 dan t
tabel
pada taraf signifikansi 5, 1.701. Berdasarkan gambar
9, kurva penerimaan Ha atau penolakan Ho, keputusan yang diambil terhadap hipotesis adalah Ho ditolak dan Ha
diterima. Sehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran materi HTML yang
melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan e learning materi berbasis teks dan gambar memiliki rata-rata yang lebih tinggi daripada
siswa yang melaksanakan pembelajaran dengan e learning materi berbasis teks saja.
Pembelajaran menggunakan e learning materi berbasis teks dan gambar terdiri dari 4 tugas praktek dan 1 kali evaluasi praktek. Masing-
masing tugas, terdapat penilaian individu dari segi persiapan praktek, pelaksanaan dan jawaban pertanyaan. Dimana hal yang sama juga
diberikan kepada kelompok kontrol yang menggunakan e learning materi berbasis teks saja.
Kategori