Standar Kompetensi PPL PEMBELAJARAN 10UJIAN 2 KELAS IV SDLB

Kemampuan Pre akademik dan Akademik anak sudah cukup baik. Anak sudah mampu mengenal warna dan bangun datar, anak sudah mau diajari suku kata. Anak sudah mampu mengerti jika hal yang diajarkan sudah pernah dijumpai oleh anak. Namun anak mengalami hambatan dalam mengucapkan artikulasi beberapa konsonan. • Psikologis Kondisi Kejiwaan : Anak sering tertawa sendiri dan menangis jika terkejut atau menolak sesuatu seperti menolak kegiatan belajar. • Program dengan Teman yang Difable Normal: Dengan anak difabel dan anak normal lainnya anak belum memiliki inisiatif untuk bertanya dan berinteraksi. Komunikasi anak lebih pada nonverbal. B. KOMPETENSI INTI KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yangdipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR C.1 Kompetensi Dasar SBDP 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat, dan fungsinya dalam membuat prakarya Indikator : • Mengidentifikasi peralatan menggambar • Mewarnai dua kartu bergambar peralatan untuk menggambar Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. Indikator : • Membaca lima kartu bergambar peralatan yang digunakan untuk menggambar • Menulis lima nama kartu bergambar peralatan untuk menggambar D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati siswa mampu membaca lima nama kartu bergambar peralatan menggambar 2. Setelah membaca siswa mampu menuliskan lima nama peralatan menggambar dengan benar 3. Setelah mengamati siswa mampu mencocokkan lima kartu bergambar peralatan menggambar dengan namanya 4. Setelah mengamati siswa mampu mewarnai dua kartu bergambar peralatan menggambar E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Membaca lima nama kartu bergambar peralatan menggambar Contoh: