F. Pendekatan,Strategi,Metode Pembelajaran
Pendekatan :
Scientific Learning
Strategi :
Pembelajaran Aktif Model
:
Cooperative Learning
Metode : Diskusi dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam
2. Guru mengecek keadaan siswa.
3. Guru menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai. 4.
Guru me-
review
materi pertemuan sebelumnya tentang selisih kas kecil.
5. Guru memberi apersepsi untuk mendorong rasa
ingin tahu dan berpikir kritis. 10 menit
Inti 1.
Guru bersama siswa membahas jawaban soal
perhitungan fisik minggu lalu.
2.
Mengamati.
Guru melanjutkan materi tentang laporan mutasi dana kas kecil. Siswa memperhatikan penjelasan
guru.
3.
Menanya
Guru memberikan pertanyaan,menganjurkan siswa membaca memperhatikan tampilan
power point
, dan memancing siswa untuk bertanya. 4.
Siswa membaca buku diharapkan dapat membantu siswa dalam mengeksplorasi masalah.
5.
Mencoba.
Guru memberikan latihan membuat berita acara pemeriksaan kas kecil serta laporan mutasi dana
kas kecil.
6. Menalar.
Guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan
bila ada kelompok yang belum dapat menemukan jawaban tentang selisih kas kecil
serta berita acara pemeriksaan kas.
7. Selama memperhatikan siswanya guru dapat
menilai keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran
100 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
8.
Mengkomunikasikan
Secara acak lima siswa dipersilahkan maju menuliskan jawaban soal bagiannya dari 5 soal
yang ada. Sementara siswa lain memperhatikan, menanggapi dan menyempurnakan jawaban
siswa yang maju. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan topik
Akuntansi Kas Kecil
– Perhitungan Fisik. 9.
Siswa diminta untuk mengumpulkan buku catatannya.
Penutup 1.
Secara acak siswa diminta menjawab beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Akuntansi
Kas Kecil. 2.
Guru menyampaikan
pesan agar
siswa memahami kembali materi yang sudah diberikan
dan memberitahu agar bersiap mengikuti evaluasi KD Akuntansi Kas Kecil pada
pertemuan selanjutnya.
3. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan
salam 10 menit
H. AlatMediaSumber Pembelajaran
1. Alat
a. Alat tulis
b. Papan tulis
c. Laptop
d. LCD
2. Media
a.
Handout
b.
power point
3. Sumber
a. Toto Sucipto, Moelyati, dan Sumardi. 2006.
Akuntansi 2A untuk Tingkat 2 SMK.
Bogor: Ghalia Indonesia Printing. b.
Hendi Soemantri. 2007.
Memahami Akuntansi SMK Seri B.
Bandung: Penerbit Armico.
c. Internet
d. Sumber lain yang relevan
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik penilaian
: Tertulis 2.
Bentuk penilaian : a. keterampilan
b. Penilaian sikap
3. Instrumen Non Tes penilaian sikap dan keterampilan terlampir
4. Penskoran
: a.
Skor nilai :
1Penilaian keterampilan Keterangan
Skor 1.
Mengamati 2.
Bertanya 3.
Menalar 4.
Mencoba 5.
Mengkomunikasikan 5
5 5
5 5
Jumlah Skor 25
2 Penilaian Sikap
Keterangan Skor
Sikap Spiritual Taat
Menjalankan Agama
Kejujuran Disiplin
Tanggung Jawab 4
4 4
4
Sikap Sosial Kerjasama
Toleran Santun
Responsif
Proaktif 4
4 4
4 4
Jumlah skor
36
b. Pedoman penilaian
1 Penilaian Keterampilan = jumlah skor25 x 100
2 Penilaian Sikap= jumlah skor36 x 100
Yogyakarta, 28 Agustus 2014 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Yogawati, S.Pd. NIP : 19640205 200701 2 007
Mahasiswa PPL
Nurul Mar’atus Sholihah NIM : 11403241018
Kategori