Sampah rumah tangga
C. Metode Pembelajaran
1. Klasikal 2. Observasi
D. Langkah-langkah Kegiatan
PERTEMUAN PERTAMA a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan apersepsi - Coba perhatikan dibawah kursimu, adakah kotoran ?
- Disebut apakah bungkus makanan yang berserakan itu ?
b. Kegiatan Inti
☺ Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai ☺ Guru membagi kelompok
☺ Guru mengajak siswa keperpustakaan ☺ Siswa diminta mencari informasi tentang pengertian dan ciri-ciri sampah di
perpustakaan ☺ Siswa mengumpulkan informasi tentang sampah melalui studi pustaka
☺ Siswa berdiskusi dengan kelompok tentang studi pustaka ☺ Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil studi pustaka tentang pengertian
dan ciri-ciri sampah
c. Kegiatan Penutup o Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama
o Guru meminta siswa membersihkan lantai perpustakaan PERTEMUAN KEDUA
a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan apersepsi - Ada berapa macam limbah atau sampah yang kamu ketahui ?
b. Kegiatan Inti
o Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran hari ini o Guru mempersilahkan siswa duduk sesuai dengan kelompoknya
o Guru mengajak siswa untuk membersihkan kelas dan lingkungannya o Guru mengajak siswa untuk mengklasifikasikan jenis sampah ke tempat
sampah yang sudah disediakan secara kelompok o Guru mengajak siswa untuk kembali ke kelas
o Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil pengamatannya
c. Kegiatan Penutup
o Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama o Post test
E. Sumber Pembelajaran
1. Buku pengelolaan LH 2. Ekologi
3. Buku lain yang relevan
F. Penilaian
o Tes tulis o Observasi
Mejayan, Pebruari 2009 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengajar
RPP PLH KLS VII SMPN 2 MEJAYAN
M. SAKIRUN, S.Pd. ROSO SIHWIDHI, S.Pd.
NIP. 130 527 627 NIP. 132 202 927
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP NEGERI 2 MEJAYAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup PLH
KelasSemester : VII Genap
Alokasi Waktu : 6 X 40 menit
1. STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengidentifikasi, menyimpulkan data, dan mendiskripsikan efek samping sampah terhadap
kehidupan manusia dan mengkomunikasikan.
2. KOMPETENSI DASAR : 3.2 Mengklasifikasikan sampah berdasarkan ciri-ciri khusus yang dimiliki
3. INDIKATOR :
Mengklasifikasikan sampah yang ada di lingkungan sekolah
Memisahkan sampah organik dan anorganik pada tempat yang berbeda pada saat membuang sampah
A. Tujuan pembelajaran
Siswa mampu membedakan sampah berdasarkan jenisnya
Siswa mampu membedakan jenis sampah organik dan anorganik
B. Materi Pembelajaran
☺ Setiap rumah tangga menghasilkan sampah, berbagai jenis sampah dikelompokkan menjadi dua, yaitu sampah Organik dan sampah Anorganik.
☺ Sampah organic adalah sampah yang mudah diuraikan oleh bakteri decomposer, contoh : semua sisa tanaman daun, jerami, ranting dan semua sisa hasil panen, sisa
pakan ternak, kotoran ternak dan sampah rumah tangga ☺ Sampah anorganik adalah sampah yang tidak dapat diuraikan oleh bakteri, contoh :
tumpahan oli, minyak, bensin, kaleng, besi bekas, botol, pembungkus makanan dan perlatan rumah tangga dari plastik dan kaca
C. Metode Pembelajaran :
- Observasi - Diskusi informasi
D. Kegiatan pembelajaran 1. Pertemuan pertama
a. Motivasi
Tahukah kalian terbuat dari apakah pembungkus makanan yang kamu beli di kantin sekolahmu?
b.Kegiatan inti - Guru membagi kelompok untuk melakukan observasi di tempat pembuangan sampah
disekolah - Guru dan siswa melakukan observasi sampah di tempat pembuanghan sampah di
lingkungan sekolah - Guru mengarahkan siswa untuk mendata jenis-jenis sampah yang ada di tempat
pembuangan sampah di sekolah - Guru membimbing siswa untuk mendskripsikan observasi secara kelompok
- Guru mewajibkan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
RPP PLH KLS VII SMPN 2 MEJAYAN
Kategori