Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

76 dalam mengajarkan mata pelajaran Akuntansi terutama pada standar kompetensi memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang. 2. Guru hendaknya mampu untuk menarik perhatian siswa agar perhatian siswa terfokus untuk mengikuti proses pembelajaran dan juga hendaknya guru memberikan motivasi agar siswa dapat aktif dalam mengikuti proses pembelajaran 3. Sebaiknya guru memberikan kesempatan yang sama kepada siswa yang lainnya untuk mempresentasekan hasil kerja kelompoknya. 4. Guru harus mengoptimalkan waktu dalam mengaplikasikan model pembelajaran model pembelajaran Learning Together dengan metode Drill sehingga proses pembelajaran dengan menggunakan model dan metode ini dapat berlangsung dengan baik. 5. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin melakukan penelitian sejenis hendaknya menggunakan model dan metode pembelajaran yang bersangkutan di sekolah lain atau di wilayah lain dengan materi Akuntansi yang lain, misalnya siklus akuntansi perusahaan jasa, siklus akuntansi perusahaan dagang dan sebagainya agar dapat dijadikan studi perbandingan guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan khususnya mata pelajaran akuntansi . 77 DAFTAR PUSTAKA AICPA. Statement of The Accounting Principles Board No.4. 1970. Dalam Zaki Baridwan. 2012. Intermediate Accounting. Yogyakarta : BPFE-Yogyakarta. Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Dewi, Finie Sonia, dkk. 2015. Pengaruh Model Learning Together dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa di SMA. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak. Jurnal Vol. 4 No.9 Tahun 2015. Dewi, Ni Putu Ari Listya, dkk. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe LT Learning Together Pada Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII MIPA2 SMA Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 20142015. Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Vol. 4 No. 1 Tahun 2015. Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta. ____________________, dan Zain Aswan. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta Handayani, Meta Aditya. 2014. Efektivitas Metode Drill Berbantuan Modul Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Jurnal Khusus Perusahaan Dagang pada Siswa Kelas XIII IPS SMA Negeri 10 Semarang Tahun Ajaran 20132014. Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Jurnal Vol. 2 No. 3 Tahun 2014 ISSN 2252-6544. Handayani, Sri. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Diklat Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup K3LH Kelas X Administrasi Perkantoran 2 SMK Negeri 1 Sragen. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal Vol. 1 No. 1 Tahun 2015 ISBN: 978-602-8580-19-9. Harahap, Sofyan Syafri. 2015. Teori Akuntansi. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Kholik, Muhammad. 2011. Metode Pembelajaran Konvensional. http:muhammadkholik.wordpress.com 3 Mei 2016 Lubis, Effi Aswita. 2015. Strategi BelajarMengajar. Medan : Perdana Publishing. Muslich, Tadkiroatun. 2012. Cerdas Melalui Bermain. Jakarta : Garsindo