2. Faktor internal yang diteliti adalah hasil belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Medan Tahun
pelajaran 20142015 3. Penelitian hanya dilakukan pada materi mata diklat Menggambar
Teknik Dasar pada kompetensi mengenali dan memilih peralatan dan perlengkapan gambar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar
Bangunan SMK Negeri 2 Medan Tahun Pelajaran 20142015.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan uraian latar belakang dan pembatasan masalah, maka masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah penggunaan media pembelajaran berbasis komputer tipe drill and tutorial memberi pengaruh yang berbeda terhadap hasil belajar mata diklat
Menggambar Teknik Dasar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Medan Tahun Ajaran 20142015.
E. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis
komputer terhadap hasil belajar pada siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Medan Tahun Ajaran 20142015
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah: 1. Secara Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan dari pengembangan teori-teori yang relevan tentang pengaruh penggunaan
media pembelajaran berbasis komputer terhadap hasil belajar mata diklat Menggambar Teknik Dasar Program Keahlian Teknik Dasar
Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan. 2. Secara Praktis
1. Diharapkan dapat menjadi masukan kepada pihak sekolah dalam peningkatan sarana dan prasarana sekolah.
2. Sebagai bahan masukan untuk siswa SMK untuk mencapai hasil belajar yang baik
3. Untuk menambah dan memperluas wawasan penulis dalam melaksanakan tugas sebagai calon pendidikan yang akan datang.
72
BAB B KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian, maka ditarik beberapa kesimpulan pada penelitian ini sebagai berikut:
1. Hasil belajar MTD kelompok siswa yang diajar dengan media pembelajaran Drill lebih baik daripada hasil belajar MTD kelompok siswa
yang diajar dengan media pembelajaran Tutorial, yang teruji secara statistik dengan nilai t
Hitung
4,43 t
Tabel
1,671
B. Implikasi
Hasil kesimpulan menyatakan siswa yang diajar menggunakan media pembelajaran Drill memperoleh hasil belajar MTD lebih tinggi jika dibandingkan
dengan siswa yang diajar dengan media pembelajaran tutorial. Dengan diterimanya hipotesis dalam penelitian ini, maka media pembelajaran Drill ini
dapat dijadikan sebagai pilihan media pembelajaran bagi guru khususnya guru mata pelajaran MTD dalam melaksanakan proses pembelajaran.
Penggunaan media pembelajaran yang tepat akan menciptakan suasana belajar yang lebih baik demi tercapainya hasil belajar yang baik pula. Oleh karena
itu, pemilihan media pembelajaran menjadi faktor yang sangat penting dalam merencanakan kegiatan pembelajaran. Ada baiknya jika penggunaan media
pembelajaran yang melibatkan siswa aktif dengan mengembangkan pola pikir dan
keterampilannya lebih dioptimalkan walaupun tidak sepenuhnya harus meninggalkan jenis pembelajaran yang sudah diterapkan selama ini.
Penerapan media pembelajaran Drill menjadi salah satu bukti bahwa pembelajaran juga menuntut keaktifan siswa dan guru untuk mengembangkan
potensi yang ada di dalam diri siswa sehingga hasil belajar yang didapat akan lebih optimal dan siswa akan lebih bersemangat dalam belajar.
C. Saran
