Kesetimbangan dalam Industri Kesetimbangan Kimia

32 32

d. Kesetimbangan dalam Industri

1 Pembuatan Amonia menurut Proses Haber-Bosch Dasar teori pembuatan amonia dari nitrogen dan hydrogen ditemukan oleh Fritz Haber 1908 seorang ahli kimia dari Jerman. Sedangkan proses industri pembuatan amonia untuk produksi besar-besaran ditemukan oleh Carl Bosch seorang insinyur kimia yang juga dari Jerman. Oleh karena itu proses pembuatan amonia dikenal dengan proses Haber Bosch. Reaksi yang berlangsung adalah : N 2g + 3H 2g « 2NH 3g ∆H = -184,76 kJ pada 298 K, K p = 6,2 x 10 5 Berdasarkan prinsip kesetimbangan, kondisi yang menguntungkan untuk ketuntasan reaksi ke kanan pembentukan NH 3 adalah suhu rendah dan tekanan tinggi. Tetapi dengan suhu rendah reaksi tersebut berlangsung sangat lambat, bahkan pada suhu 500 C. Disisi lain karena temperatur dinaikkan eksoterm maka akan mengurangi rendemen. Agar gas amonia yang dihasilkan maksimal dan cepat reaksi bergeser ke kanan maka dapat dilakukan dengan cara : a Tekanan tinggi antara 350 – 1000 atm. b Konsentrasi N 2 dan konsentrasi H 2 diperbesar. c Gas NH 3 yang terbentuk dipisahkan. d Suhu rendah optimum 500 C e Menggunakan katalis Fe 3 O 4 atau Fe + KAlO 2 Kegunaan gas amonia NH 3 antara lain : a Pembuatan pupuk urea dan ZA. b Pembuatan asam nitrat. c Pembuatan senyawa-senyawa nitrogen. 2 Pembuatan Asam Sulfat dengan Proses Kontak Pembuatan asam sulfat dengan proses kontak melalui tahapan-tahapan reaksi sebagai berikut : a Belerang dibakar dengan udara membentuk belerang dioksida. S s + O 2g à SO 2g b Belerang dioksida dioksidasi lebih lanjut menjadi belerang trioksida. 33 33 2SO 2g + O 2g « 2SO 3g c Belerang trioksida dilarutkan dalam asam sulfat pekat membentuk asam pirosulfat. H 2 SO 4aq + SO 3g à H 2 S 2 O 7l d Asam pirosulfat direaksikan dengan air membentuk asam sulfat pekat. H 2 S 2 O 7l + H 2 O l à H 2 SO 4aq Tahap penting dalam tahapan pembuatan asam sulfat di atas adalah reaksi pada nomor 2. Reaksi ini merupakan reaksi kesetimbangan dan eksoterm. Agar diperoleh hasil SO 3 yang maksimal dan cepat dapat dilakukan dengan cara : a Tekanan ± 1 atm b Konsentrasi SO 2 ditambah, yaitu dengan menambahkan belerang S dan gas O 2 c Gas SO 3 yang terbentuk dipisahkan d Suhu optimum 400 – 500 C e Menggunakan katalis V 2 O 5 Vanadium V oksida

e. Derajat Disosiasi dalam Kesetimbangan

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATANPEMBELAJARAN BRAIN BASED TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SEMESTER I SMA MTA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009 PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA

0 4 88

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE GI DAN METODE TAI YANG DILENGKAPI LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN

3 20 64

Studi komparasi penggunaan metode stad dilengkapi modul dengan lks terhadap prestasi belajar siswa sub pokok bahasan konsep mol semester i sma Negeri 1 Manyaran tahun ajaran 2008 2009

0 5 87

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN PELAKU KEGIATAN EKONOMI DI SMP N 3 NGADIROJO WONOGIRI TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 11

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF STAD (STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLOID KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PEL

0 0 18

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLOID KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 8

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TGT DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM DASAR KIMIA.

0 0 7

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN TGT DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATERI POKOK TERMOKIMIA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Widyawati | Jurnal Pendidikan Kimia 9277

0 3 9

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MODEL KOOPERATIF STAD (Students Teams Achievement Divisions) DAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLOID KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011 2

0 0 6

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DILENGKAPI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SMA

0 0 9