sebelum dilakukan tindakan ptk, 2hasil observasi. 3hasil wawancara dengan guru mitra dan peserta didik, 4skor tes dari pokok bahasan setelah dilakukan
tindakan ptk, 5hasil tes unjuk kerja performance setiap siklus
3. Wawancara
Interview yang sering juga disebut dengan wawancara atau kuisioner lisan,
adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara interever Arikunto 2003 hlm. 155. Sesuai dengan pengertian di atas, maka dalam interview ini
peneliti mengadakan komunikasi langsung dengan guru mitra penelitian berupa wawancara tidak terstruktur yaitu memanfaatkan pedoman yang hanya memuat
garis besar hal-hal yang akan ditanyakan dalam wawancara.Wawancara dilaksanakan oleh peneliti baik kepada peserta didik dan guru. Wawancara yang
dilakukan bersama guru bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang perilaku peserta didik selama ini dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia serta
untuk mendapatkan saran oleh peneliti baik berupa kendala, keberhasilan maupun perbaikan untuk pembelajaran berikutnya. Wawancara dititikberatkan pada
tanggapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran yang selanjutnya akan dianalisis oleh peneliti guna merumuskan tindakan pada siklus berikutnya.
4. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan barang bukti yang berbentuk tulisan maupun cetakan yang berhubungan dengan permasalahan yang sedang diselidiki oleh
peneliti. Dokumentasi digunakan untuk mendokumentasikan data tentang proses pembelajaran yang menggambarkan proses pembelajaran. Dokumentasi ini
bentuknya berupa foto, video dan dokumen yang menggambarkan kemampuan dasar yang telah dicapai oleh peserta didik.
5. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alatfasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik,
dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga mudah diolah. Menurut Suharsimi Arikunto 2010, instrumen penelitian adalah alat bantu yang dipilih dan
digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan data agar kegiatan
tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya
.
Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1 Lembar tes performance atau unjuk kerja dibuat sebagai bagian dari tes
lisan, sedangkan tes tertulis yang digunakan sebagai alat evaluasi dalam pelaksanaan pembelajaran setelah kegiatan pembelajaran berlangsung untuk
mengukur pemahaman materi peserta didik setlah melakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran nondirective untuk meingkatkan
kemampuan berbicara dan kepercayan diri peserta didik. Berikut adalah kisi-kisi soal untuk tes tertulis.
Tabel 3.2. Kisi-kisi soal No
Siklus ke- materi Skor
Nomor soal
1 Siklus awal Prasiklus
Materi tentang kegiatan yang disukai oleh peserta didik.
Menceritakan kegiatan yang disukai menjadi sebuah karangan
yang padu 40
5 20
2 dan 4 10
1 dan 2
2 Siklus I
Materi tentang kegiatan yang sering dilakukan di rumah atau di
sekolah Mendeskripsikan kegiatan
tersebut ke dalam sebuah karangan deskripstif
50 4
20 3
15 1 dan 2
3 Siklus II
Membuat kerangka karangan tentang kegiatan yang sering
dilakukan di rumah atau di sekolah
Membuat karangan yang padu dari kerangka yang telah dibuat
30 1
70 2
diadaptasi dari Arifin, Z. 2009 hlm. 163
6. Analisis Data
