1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi masalah Batasan Masalah

1.4 Rumusan Masalah

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah : 1. Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan Teams Games Tournamens TGT berbasis power point pada materi pokok Tata Nama Senyawa Kimia di kelas X Semester I SMA N 1 Kerajaan T.P 20132014 ? 2. Apakah model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan Teams Games Tournamens TGT berbasis power point dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi pokok Tata Nama Senyawa Kimia di kelas X Semester I SMA N 1 Kerajaan T.P 20132014 ?

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang masalah, batasan masalah, dan rumusan masalah maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan Teams Games Tournamens TGT berbasis power point pada materi pokok Tata Nama Senyawa Kimia di kelas X Semester I SMA N 1 Kerajaan T.P 20132014. 2. Untuk mengetahui konstribusi aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan Teams Games Tournamens TGT berbasis power point pada materi pokok Tata Nama Senyawa Kimia di kelas X Semester I SMA N 1 Kerajaan T.P 20132014. 3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan Teams Games Tournamens TGT berbasis power point pada Tata Nama Senyawa Kimia di kelas X Semester I SMA N 1 Kerajaan T.P 20132014.

1.6 Manfaat Penelitian

Ada beberapa manfaat yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : 1. Sebagai bahan informasi bagaimana perbedaan penggunaan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan Teams Games Tournamens TGT berbasis power point terhadap hasil belajar siswa di kelas X SMA N 1 Kerajaan. 2. Menambah aktivitas dan pemahaman siswa terhadap konsep kimia setelah di ajarkan dengan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan Teams Games Tournamens TGT berbasis power point. 3. Memperdalam pengetahuan peneliti mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan Teams Games Tournamens TGT berbasis power point untuk diterapkan nantinya saat mengajar.

1.7 Defenisi operasional

1. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan model pembelajaran dengan sistem membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil dan menggunakan lembar kegiatan atau perangkat pembelajaran yang lain untuk menuntaskan materi pelajarannya dengan cara saling membantu satu sama lain untuk memahami bahan pelajaran secara tutorial, kuis satu sama lain. 2. Model pembelajaran TGT Pembelajaran kooperatif tipe TGT adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

The Effectiveness of Using Teams Games Tournaments (TGT) in Teaching Reading of Narrative Text, (A Quasi-Experimental Study at the Second Year Students of SMPN I Pakuhaji)

0 10 0

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176