Lukman Hakim, 2015 EFEKTIVITAS PERMAINAN SCRABBLE D ALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas dapat di
indetifikasi bahwa masalah yang terdapat adalah: 1.
Siswa mengalami kesulitan menguasai empat keterampilan berbahasa, menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
2. Media dalam pembelajaran kurang menarik.
3. Tidak adanya pembelajaran yang mengkhususkan kosakata.
C. Batasan Masalah
Agar masalah yang dibahas tidak meluas dan tidak membahas yang bukan menjadi bahasan, juga karena keterbatasan waktu maka penelitian ini hanya akan
meliputi efektivitas permainan scrabble dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman.
D. Rumusan Masalah
Masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman sebelum dan sesudah
menggunakan permainan scrabble? 2.
Apakah permaianan scrabble efektif dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan untuk penelitian ini adalah: 1.
Menggambarkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan permainan scrabble.
2. Mengetahui efektivitas permainan scrabble dalam pembelajaran kosakata
bahasa Jerman.
Lukman Hakim, 2015 EFEKTIVITAS PERMAINAN SCRABBLE D ALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi penulis, sebagai masukan untuk pembelajaran kosakata bahasa Jerman
menggunakan permainan scrabble. 2.
Bagi siswa, dapat mempermudah pembelajaran kosakata bahasa Jerman. 3.
Bagi peneliti selanjutnya, dapat mejadi bahan pertimbangan untuk melakukan penelitian selajutnya dalam bidang yang sama.
Lukman Hakim, 2015 EFEKTIVITAS PERMAINAN SCRABBLE D ALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
