13. Dengan menentukan cara meletakkan buku yang tepat saat menulis pada buku siswa, siswa dapat mendemonstrasikan cara meletakkan buku yang tepat saat
menulis dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
1. Membuat karya finger painting. 2. Cara membuat bahan pewarna untuk finger painting.
3. Langkah- langkah membuat finger painting. 4. Urutan mencuci tangan dengan tepat.
5. Kegiatan persiapan menulis permulaan yang tepat
E. Langkah Pembelajaran Pendahuluan
15 menit
1. Siswa dan guru melakukan berdoa bersama- sama. 2. Siswa menjawab salam yang disampaikan guru.
3. Siswa dan guru menyanyikan lagu nasional 4. Siswa memperhatikan guru ketika melakukan presensi.
5. Siswa memperhatikan guru ketika melakukan apersepsi. “anak- anak apakah kalian sering mencuci tangan setelah melakukan
aktivitas ?”
6. Siswa memperhatikan informasi dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini, guru memberi informasi materi yang akan
dipelajari yaitu tentang Tema 1 Diriku Sub Tema 3 Aku Merawat Tubuhku
7. Siswa diberi penjelasan tentang tujuan dari pembelajara yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti 150 menit
1. Siswa dengam bimbingan guru menyanyikan sebuah lagu tetang mencuci tangan. lagu pelangi- pelangi
Kita punya tangan ada sepuluh jari Yang kiri dan kanan harus selalu bersih
Tidak boleh lupa untuk dicuci Agar tangan kita terhindar kuman.
2. Siswa membaca teks bacaan tentang tangan yang banyak kumannya.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa tangan merupakan bagian tubuh yang harus di rawat dan di jaga kebersihannya.
4. Siswa ditanya apakah sudah melakukan cara mencuci tangan dengan benar.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru cara mencuci tangan dengan benar.
6. Siswa mengamati poster langkah mencuci tangan yang benar. 7. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa banyak kegiatan
yang dapat membuat tangan menjadi kotor contohnya membuat finger painting.
8. Siswa memperhatikan guru ketika memberikan contoh finger painting sebagai hasil karya menggunakan jari- jemari.
9. Siswa dan guru melakukan tanya jawab sehingga siswa dapat mengidentifikasi ciri- ciri finger painting.
10. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang apa saja sekiranya alat dan bahan yang dapat digunakan untuk membuat finger
painting. 11. Sebelum membuat finger painting, siswa mendengarkan
penjelasan guru mengenai alat dan bahan yang digunaakan serta cara membuat finger painting.
12. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai langkah- langkah dalam membuat finger painting.
13. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok 4-5 orang tiap kelompok.
14. Tiap kelompok menyediakan alat dan bahan untuk membuat finger painting meliputi : kertas, pewarna, tempat pewarna, dan
air. Perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan di meja guru. 15. Masing- masing siswa dalam kelompok membuat finger painting
16. Siswa mengumpulkan karyanya kepada guru. 17. Siswa setelah melakukan kegiatan melukis, diminta untuk
mempraktikan cara mencuci tangan yang baik. 18. Siswa membaca teks bacaan tentang cara merawat tangan dan
kaki. 19. Siswa diminta untuk menentukan gambar mana yang sesuai
dengan merawat tangan dan kaki 20. Siswa menanyakan hal yang belum jelas kepada guru tentang cara
mencuci tangan dengan benar.
21. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai cara merawat tubuh yang lain, yaitu menjaga sikap duduk saat menulis.
22. Siswa mengamati poster cara duduk, cara memegang pensil dan cara meletakkan buku yang baik.
23. Siswa memperagakan cara duduk, cara memegang pensil dan cara meletakkan buku yang baik.
24. Siswa menanyakan hal yang belum jelas kepada guru tentang memperagakan cara duduk, cara memegang pensil dan cara
meletakkan buku yang baik. 25. Siswa mengerjakan soal evaluasi
Penutup 10 menit
1. Siswa bersama guru tanya jawab secara klasikal mengenai materi yang telah dibahas.
2. Menanyakan materi yang belum dipahami oleh siswa. 3. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran.
4. Siswa dan guru menyanyikan lagu daerah nasional 5. Siswa dan guru melakukan doa.
6. Siswa menjawab salam dari guru.
F. Penilaian
