BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian pengembangan produk yang dilakukan diperoleh kesimpulan terkait dengan bahan ajar yang dikembangkan, yaitu:
Pertama, bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran harus mencakup empat kompetensi, yaitu menyimak, membaca, menulis dan berbicara. Tidak
hanya itu, dengan berkembangnya sistem kurikulum maka bahan ajar yang digunakan juga harus berkembang. Bahan ajar yang baik adalah bahan ajar yang
tidak hanya memberikan materi kepada siswa tetapi juga dapat mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
Dalam pengembangannya, modul yang dihasilkan terdiri dari sampul modul, kata pengantar, daftar isi, uraian materi, latihan-latihan soal, evaluasi akhir
bab, evaluasi akhir semester, transkripsi audio, kunci jawaban dan daftar pustaka. Materi yang dikembangkan di dalam modul terbagi menjadi 5 bab, yaitu 1
memperkenalkan diri sendiri se présenter; 2 mengenal nama-nama hari, bulan dan tanggal situer dans le temps; 3 nama-nama tempat umum les endroits
publics; 4 mendeskripsikan orang atau suatu benda décrire une personne ou une chose; dan 5 mengenal rambu-rambu lalu lintas les panneaux routières.
Kedua, modul pembelajaran bahasa Prancis yang dikembangkan dengan lima tahapan, yaitu analisis kebutuhan siswa, pengumpulan dan pemilahan bahan
materi, perencanaan pembuatan modul, pengembangan modul secara nyata dan penerapan kepada siswa. Adapun hasil validasi modul pembelajaran dari dosen
ahli, guru dan penilaian 10 orang siswa menunjukkan bahwa aspek isi memperoleh rata-rata skor 4,12 dengan persentase 82,4 dan berkategori “sangat
baik”, aspek kebahasaan memeperoleh rata-rata skor sebesar 3,86 dengan persentase 77,2 dan berkategori “baik”, dan aspek penyajian dan kegrafikan
mendapatkan rata-rata skor sebesar 4,13 dengan persentase 82,6 dan berkategori “sangat baik”. Jadi, secara keseluruhan perolehan rata-rata skor yang diperoleh
adalah 4,03 dengan persentase 80,6 dan berkategori “baik”. Dari penjabaran di atas dapat disimpulkan secara keseluruhan bahwa modul
pembelajaran bahasa Prancis yang diperuntukkan untuk siswa kelas X SMA memperoleh rata-rata tingkat kelayakan sebesar 80,6. Dengan demikian, modul
yang dikembangkan dapat dinyatakan “layak” untuk digunakan.
B. Keterbatasan Penelitian
Kategori