Latar Belakang PANDUAN TEKNIS PENDAMPINGAN KUR2013 SD THN 2015

Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013 di SD BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional RPJMN tahun 2010-2014 mengamanatkanperlu adanya penataan kembali kurikulum yang diterapkan berdasarkan hasil evaluasi kurikulum yang dilakukan oleh Pusat Kurikulum dan PerbukuanPuskurbuk, Kementerian Pendidikan Nasional.Atas dasar itu, Pemerintah Republik Indonesia pada bulan Juli tahun pelajaran 20132014 mencanangkan dan memberlakukan Kurikulum 2013 secara terbatas dan bertahap yang merupakan hasil dari penyempurnaan kurikulum sebelumnya. Hal ini dipertegas oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melalui kebijakannya, bahwa Kurikulum 2013 diharapkan dapat menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, afektif melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi. PengembanganKurikulum 2013 diharapkan dapat mengatasi kelemahan-kelemahan yang ada pada kurikulum sebelumnya. Secara teoretikkeberhasilan suatu kurikulum secara utuh memerlukan proses panjang, mulai dari kajian dan kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan, pengembangan desain kurikulum, penyiapan dan penugasan pendidik dan tenaga kependidikan, penyediaan sarana dan prasarana, penyiapan tata kelola pelaksanaan kurikulum, pembelajaran, dan penilaian. Pada tahun 2013, pengembangan Kurikulum 2013 sudah memasuki tahap pelaksanaansecara bertahap dan terbatas pada 1 Petunjuk Teknis Pendampingan KURIKULUM 2013 di SD Kelas I dan IV sebanyak 2 SDMI, pada tahun pelajaran 20142015 pelaksanaan Kurikulum telah diberlakukan untuk kelas I, II, IV dan V di seluruh sekolah dasar diIndonesia. Pada tahun pelajaran 20152016 pelaksanaan kurikulum 2013 diberlakukan untuk kelas I s.d VI pada sekolah sasaran pelaksana kurikulum rintisan pemerintah dan rintisan mandiri. Tahapan pelaksanaan Kurikulum, adalah: 1 penyediaan buku siswa dan buku guru, 2 Pendidikan dan Pelatihan Kurikulum, 3 pendampingan pelaksanaan Kurikulum, dan 4 monitoring dan evaluasi pelaksanaan kurikulum. Program pendampingan pelaksanaan Kurikulum oleh pengawasbertujuanmemberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum berikut perubahannya di lapangan kepada peserta serta untuk membantu mengatasi berbagai kendala yang muncul pada saat pelaksanaan kurikulum tersebut di sekolah. Panduan ini diharapkan menjadi acuan bagi pihak terkait agar pelaksanaanKurikulum berjalan konsisten dan koheren dengan kebijakan yang ditetapkan.

B. Landasan Hukum