Kajian Penelitian Terdahulu
F. Kajian Penelitian Terdahulu
Dalam tinjauan pustaka, peneliti mengawali dengan menelaah penelitian terdahulu yang berkaitan serta relevansi dengan penelitian yang akan dilakukan peneliti. Dengan demikian, peneliti mendapatkan rujukan pendukung, pelengkap serta pembanding dalam menyusun skripsi ini sehingga lebih memadai. Selain itu, telaah pada penelitian terdahulu berguna untuk memberikan gambaran awal mengenai kajian terkait dengan masalah dalam penelitian ini.
1. Ninik Isdiyati Fakultas Tarbiyah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
(STAI Diponegoro) dalam skripsinya yang berjudul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap Dan Perilaku Positif Anak Dari Keluarga Broken Home (Studi Kasus Pada 8 peserta didik
Kelas V SD Pakisaji Tahun Pelajaran 20082009)”, menyimpulkan bahwa:
a. Mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran dengan jalan
mengadakan qira’ah al-Qur’an, kelompok belajar, kegiatan sholat dhuhur berjamaah dan mengupayakan interaksi yang optimal antara guru dan peserta didik.
b. Diadakannya kegiatan-kegiatan pendukung, seperti menabung, tata
tertib sekolah, home visit sekolah.
c. Adanya keteladanan dari guru dalam mengamalkan ajaran agama
Islam.
2. Burhanudin P.A Fakultas Tarbiyah (STAIN Tulungagung) dalam skripsinya yang berjudul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Kualitas Akhlak Peserta didik Di MI Tanjung”, menyimpulkan bahwa: Peran guru dalammeningkatkan akhlak peserta didik pertama mengajari kebaikan. Sepertimemberi contoh berbuat kebajikan, menolong orang yang lemah,menengok teman yang sakit, peduli dengan kesulitan yang dihadapi temannya. Kedua memberi contoh secara langsung perbuatan-perbuatanyang baik. Seperti bertutur kata yang sopan, berpakaian yang rapi,disiplin. Ketiga menegur peserta didik yang berkelakuan buruk. Keempat mengajak kepada siswa untuk mengumpulkan dana bantuan korbanbencana, teman yang tertimpa musibah. Burhanudin terfokus dalam perkembangan kualitas akhlak peserta didik.
3. Dimas Arie Sukmono, Fakultas Tarbiyah, (STAIN Tulungagung) dalam skripsinya yang berjudul “Penanggulangan Kenakalan Siswa Melalui Pendidikan Akhlaq Studi Kasus di SDI Sunan Kalijaga” ia menyimpulkan, bahwa menanggulangi kenakalan peserta didik melalui pendidikan akhlak, yaitu dengan cara:
a. Pembinaan terhadap peserta didik tentang pendidikan akhlak dan
tauladan guru.
b. Memberikan motivasi anak agar giat belajar.
c. Menggabungkan antara pendidikan yang sudah diberikan guru.
4. Muhammad Grozi Masyhar, Falkutas Tarbiyah (STIT Al-Mushlihuun Blitar) dalam skripsinya yang berjudul penanggulangan kenakalan siswa di SDN Kepanjen Kidul 01 ia menyimpulkan bahwa peserta didik itu perlu adanya motivasi dan dukungan dari beberapa saudara yang terdekat. Mengatasi peserta didik yang nakal hanya dengan ucapan dan perbuatan saja tidak cukup untuk membangkitkan dan merubah perilaku seorang anak tersebut. harus dengan pendekatan yang lebih mendalam untuk memahami karakteristik anak.
Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian
Nama peneliti dan Judul
Ninik Isdiyati :“Peran Guru
Sama-sama mengulas
Subyek dan lokasi
Peserta didik lebih
Pendidikan Agama Islam
tentang permasalahan
penelitian tidak sama
mengerti tentang apa
Dalam Membentuk Sikap
kenakalan peserta didik
dan tahun
itu arti dan
DanPerilaku Positif Anak
yang di dominanakan
pelaksanaanya tidak
pentingnya menaati
Dari Keluarga Broken Home
untuk menanggulinya
sama, serta kasus
peraturan sekolah.
(Studi Kasus Pada 8 peserta
adalah guru pendidikan
yang dibahas tentang
Peserta didik juga
didik Kelas V SD Pakisaji
agama Islam
ini adalah dari
lebih mengerti
Tahun Pelajaran 20082009
Tujuannya : untuk
keluarga broken
tentang norma,
membentuk
home.
akhlak yag baik
karakteristik jiwa
dengan semua orang dengan semua orang
serta menjadikan
kuat dan bermoral
karakter peserta didik
yang baik untuk bangsa
lebih baik dari
dan negara.
sebelumnya.
Burhanudin P.A :“Peran Guru
Sama-sama mengulas
Subyek dan lokasi
Peserta didik lebih