Eneng Reni Safa’ah, 2014 Upaya meningkatkan kemampuan kosakata bahasa sunda anak melalui metode bercerita
dengan media Wayang Golek Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Subjek dan Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di TK NEGERI PEMBINA JATISARI yang bertempat di Perum Bumi Cikampek Baru Desa Balonggandu Kec. Jatisari Kab.
Karawang. TK NEGERI PEMBINA JATISARI adalah salah satu PAUD formal yang berada di Kabupaten Karawang di bawah naungan Dinas Pendidikan.
Adapun Penelitian ini akan difokuskan pada peserta didik kelompok B2 yang berjumlah 14 siswa 5 siswa laki-laki dan 9 siwa perempuan usia 5 tahun
B. Metode dan Desain Penelitian
Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK yang
bertujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan kegiatan pembelajaran dalam mengatasi kesulitan siswa dalam pembelajaran.
Penelitian tindakan kelas adalah proses investigasi terkendali untuk merumuskan dan memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Proses pemecahan
masalah tersebut dilakukan secara bersiklus, dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil pembelajaran dikelas tertentu Arikunto: 2008:3.
Model siklus yang digunakan dalam penelitian ini adalah model yang dikembangkan oleh Arikunto 2008:3 yang terdiri dari:
1. Perencanaan planning
2. Tindakan acting
3. Pengamatan observing
4. Refleksi reflecting
Sejalan dengan itu, Arikunto juga mengungkapkan bahwa penelitian tindakan kelas terdiri atas empat kegiatan yang dilakukan dalam siklus berulang, empat
22
Eneng Reni Safa’ah, 2014 Upaya meningkatkan kemampuan kosakata bahasa sunda anak melalui metode bercerita
dengan media Wayang Golek Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kegiatan utama yang ada pada siklus yaitu 1 perencanaan , 2 pelaksanaan, 3 pengamatan dan 4 refleksi yang dapat digambarkan sebagai berikut
Bagan 3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas Menurut Kemmis Tagart
?
Perencanaan
Pengamatan Pelaksanaan
Refleksi
Siklus II
Perencanaan
Pengamatan Pelaksanaan
Refleksi
Siklus I
Eneng Reni Safa’ah, 2014 Upaya meningkatkan kemampuan kosakata bahasa sunda anak melalui metode bercerita
dengan media Wayang Golek Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dalam Arikunto 2006:16
a. Perencanaan Planning
Kegiatan dimulai dengan cara mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan kemampuan anak dalam menguasai kosakata bahasa sunda dan
menyiapkan bahan-bahan yang akan digunakan dalam penelitian. Bahan yang disiapkan yaitu RKH Rencana Kegiatan Harian dan wayang golek.
b. Tindakan Acting
Perencanaan yang telah dibuat sebelumnya, dilaksanakan pada tahap tindakan ini. Menurut Arikunto 2009: 18 Penelitian tindakan adalah pelaksanaan
yang merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan kelas.
Pada tahap pelaksanaan tindakan, peneliti melihat kemampuan guru dalam menguasasi kegiatan pembelajaran melalui metode bercerita dengan
menggunakan media wayang golek, aktivitas anak juga diperhatikan c.
Observasi Observing d.
Refleksi Reflecting
C. Prosedur Penelitian
