36
Mahesa Desta Pranatha, 2013 Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Menurut Sugiyono 2009: 3 “metode penelitian dapat diartikan sebagai cara
ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu ”. Dalam
penelitian ini, metode yang akan digunakan oleh penyusun adalah penelitian deskriptif verifikatif. Menurut Sugiyono 2008: 11 penelitian deskriptif adalah
sebagai berikut, penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui
nilai variabel mandiri, baik satu variabel maupun lebih independen tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan antara satu variabel dengan
variabel yang lain.
Menurut Hasan 2009 : 11, “metode verifikatif yaitu menguji kebenaran
sesuatu pengetahuan dalam bidang yang telah ada dan digunakan untuk menguji hipotesis yang menggunakan perhitungan statistik
”. Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif verifikatif ini,
diharapkan dapat memberikan gambaran yang akurat dan jelas mengenai pengaruh dari variabel-variabel yang diteliti.
Mahesa Desta Pranatha, 2013 Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.2 Operasionalisasi Variabel
“Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal
tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya” Sugiyono, 2009: 60. Penyusun
memberikan batasan atas variabel yang diteliti. Kedua variabel tersebut adalah sumber belajar sebagai variabel independent bebas yang diberi simbol X.
Sedangkan prestasi belajar siswa sebagai variabel dependent terikat yang diberi simbol Y.
Pada umumnya, sebuah istilah memiliki banyak definisi yang dikemukakan oleh para ahli. Tidak jarang hal ini menimbulkan kebingungan dan perbedaan
persepsi. Untuk menghindari hal tersebut, maka penyusun mendefinisikan judul penelitian sebagai berikut:
1. Definisi sumber belajar variabel X
Sumber belajar adalah segala sesuatu baik yang didesain maupun menurut sifatnya dapat dipakai atau dimanfaatkan untuk kemudahan belajar siswa
dalam proses belajar-mengajar Warsita, 2008: 209. 2.
Definisi prestasi belajar variabel Y Prestasi belajar adalah Perubahan perilaku atau kemampuan seseorang siswa
yang diperoleh dari proses belajar yang disadari dan dapat diukur berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan oleh penilai atau menurut standar yang
ditetapkan serta yang lazimnya ditunjukan dalam nilai Tu’u, 2004: 75.
Mahesa Desta Pranatha, 2013 Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Adapun operasionalisasi variabel dapat dilihat dengan lebih jelas dalam tabel berikut:
Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel
Variabel Dimensi
Indikator Skala
Sumber Belajar
X
Pemanfaatan Orang sebagai
sumber belajar. a.
Intensitas pemanfaatan guru sebagai pengajar sumber informasi.
Interval b.
Intensitas pemanfaatan guru sebagai konselor pembantu masalah belajar
siswa. Interval
c. Intensitas pemanfaatan teman sejawat
sebagai sumber informasi belajar. Interval
Pemanfaatan lingkungan
sebagai sumber belajar.
a. Intensitas pemanfaatan perpustakaan
sebagai sumber belajar. Interval
b. Intensitas pemanfaatan laboratorium
sebagai sumber belajar. Interval
Pemanfaatan media
elektronik atau alat sebagai
sumber belajar. a.
Intensitas pemanfaatan
internet sebagai sumber belajar.
Interval b.
Intensitas pemanfaatan komputer sebagai sumber belajar.
Interval c.
Intensitas pemanfaatan In-Focus sebagai sumber belajar.
Interval Pemanfaatan
bahan tertulis sebagai sumber
belajar. a.
Intensitas pemanfaatan buku teks sebagai sumber belajar.
Interval b.
Intensitas pemanfaatan diktat sebagai sumber belajar.
Interval
Prestasi Belajar
Y
Tes Sumatif Nilai UTS semester ganjil siswa kelas XI
IPS tahun ajaran 20112012 pada mata pelajaran Akuntansi.
Interval
Jenis skala data yang digunakan adalah skala interval. “Skala interval interval scale memungkinkan dilakukan operasi arimetika tertentu terhadap data
yang d ikumpulkan dari responden” Sekaran, 2011: 18. Skala interval
memungkinkan untuk mengukur besaran perbedaan preferensi setiap responden.
Mahesa Desta Pranatha, 2013 Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.3 Populasi Dan Sampel Penelitian
