1. Home
  2. Lainnya

Batasan Masalah Tujuan Penelitian

6 Syaeful Munawar,2013 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN PRODULTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu d. Bagaimana hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E bila disbandingkan dengan sebelum menggunakan model Learning Cycle 5E.

C. Batasan Masalah

Supaya pembahasan permasalahan dalam penelitian ini cakupannya tidak terlalu luas, maka dilakukan pembatasan masalah sebagai berikut: 1. Tahapan model pembelajaran Learning Cycle 5E yang diterapkan pada penelitian ini sesuai dengan yang diungkapkan oleh Bybee 2006, meliputi fase Engage, Explore, Explain, Elaborate, dan Evaluate. 2. Hasil belajar yang akan diteliti dibatasi pada aspek hafalan recall yang disebut C1, aspek pemahaman comprehension yang disebut C2, aspek penerapan aplication yang disebut C3, dan aspek analisis analysis yang disebut C4. 3. Pengumpulan data untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa dilakukan dengan tes tertulis, yaitu Pre test dan Post test, skor gain dinormalisasi dari setiap siklus. 4. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian semu Quasi Eksperiment.

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah diungkapkan di atas, maka yang menjadi tujuan penelitian ini, adalah: 1. Mengetahui cara penerapan model untuk mendapatkan hasil belajar siswa sesuai Standar Kompetensi Memperbaiki Sistam pengapian setelah menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E. 2. Mengetahui cara penerapan model untuk mendapatkan peningkatan hasil belajar siswa pada Standar Kompetensi Memperbaiki Sistam pengapian setelah menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E. 7 Syaeful Munawar,2013 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN PRODULTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Mengetahui cara penerapan model untuk mendapatkan ketercapaian Kriteria Ketuntasan Minimal KKM siswa, pada Standar Kompetensi Memperbaiki Sistam pengapian setelah menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E. 4. Mengetahui cara penerapan model untuk mendapatkan perbandingan hasil belajar siswa sebelum dan setelah setelah menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model learning cycle 5e terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem ekskresi

11 137 269

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh Model Learning Cycle 5E Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Ekskresi

0 5 269

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI MEMPERBAIKI SISTEM KEMUDI

3 54 199

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 3 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA.

0 5 42

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA.

0 0 38

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA.

0 0 1

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA

0 0 10