commit to user
18 keperluan penyampaian informasi. Metode ceramah ditandai dengan guru
menjelaskan berbagai materi yang telah disusun sebelum dilanjutkan dengan evaluasi. Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam proses
belajar mengajar melalui interaksi dua arah dari guru ke peserta didik atau dari peserta didik kepada guru agar diperoleh jawaban kepastian materi melalui
jawaban lisan guru atau peserta didik. Metode ceramah tanya jawab yang dimaksud adalah cara mengajar
secara lisan dengan berceramah dan diselingi dengan menggunakan Tanya jawab antara guru dengan siswa mengenai bahan yang diajarkan. Guru
mempersiapkan pertanyaan untuk diberikan kepada siswa dan siswa menjawab pertanyaan dari guru setelah disampaikan beberapa materi sebagai
pengantar. Ada kemungkinan juga siswa bertanya dan guru menjawab
2. Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, didapatkan baik secara individu maupun kelompok Djamarah, 1994 : 20.
Sedangkan Zaenal Arifin 1990 : 3 mengemukanan prestasi belajar sebagai kemampuan, ketrampilan, sikap seseorang dalam menyelesaikan suatu hal.
commit to user
19 Beberapa pendapat di atas dapat dikatakan bahwa prestasi belajar
merupakan hasil pengukuran terhadap peserta didik yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik setelah mengikuti proses belajar mengajar.
Prestasi belajar ini selalu berkaitan dengan pengukuran measurment dan penilaian evaluation. Dengan pengukuran dan penilaian akan diperoleh suatu
hasil yang dapat digunakan untuk usaha-usaha lebih lanjut. Prestasi belajar merupakan cerminan tingkat keberhasilan peserta didik
dalam menguasai bahan pelajaran yang sudah dipelajarinya. Bloom membagi keberhasilan dalam belajar menjadi tiga ranah yaitu : 1. Ranah Kognitif, 2.
Ranah Afektif, dan 3. Ranah Psikomotorik. Dalam membuat soal test untu mengukur prestasi belajar hendaknya memperhatikan ketiga ranah tersebut di
atas.
b. Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi
Ruang lingkup Mata pelajaran Akuntansi mencakup akuntansi pada perusahaan jasa dan akuntansi pada perusahaan dagang. Mata pelajaran ini
diberikan di kelas XI dan kelas XII pada SMA Negeri I Klego. Dalam proses pembelajaran, untuk mengetahui apakah tujuan yang
telah dirumuskan tercapai atau tidak maka dilakukan penilaian yang meliputi ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester.
commit to user
20 Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan prestasi belajar mata
pelajaran akuntansi adalah hasil yang telah dicapai oleh siswa setelah mengikuti
proses pembelajaran
mata pelajaran
akuntansi dengan
menggunakan media pembelajaran LCD Projector maupun pembelajaran dengan metode ceramah Tanya jawab selama tengah semester yang
ditunjukkan dengan prestasi belajar pada ulangan tengah semester.
B. Hasil Penelitian Yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penyusunan tesis ini adalah : 1. Penelitian yang dilakukan oleh Sunarno, 2003 dengan judul : Keefektifan
pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan media sederhana terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari minat belajar siswa. Hasil
penelitian menyimpulkan bahwa penggunaan media komputer lebih efektif dan lebih menarik dari pada media sederhana dalam mata pelajaran
matematika. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Haryono, 2009 dengan judul : Pengaruh
penggunaan media pembelajaran LCD Projector terhadap prestasi belajar mata kuliah landasan kependidikan ditinjau dari minat belajar mahasiswa. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media LCD Projector lebih efektif pada mahasiswa yang memiliki minat belajar tinggi dari pada penggunaan
media OHP pada mahasiswa yang memiliki minat belajar rendah. 3. Penelitian yang dilakukan oleh Cepi Riyana, M.Pd 2009 dengan judul :
Peranan Tehnologi dalam Pembelajaran. Hasil penelitian menyimpulkan
