1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Pertanyaan Penelitian Manfaat Penelitian

Ainur Rosidah, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Berdasarkan hasil observasi di atas, maka peneliti hendak membahas permasalahan tersebut. Adapun alasan yang mendasari pemilihan masalah penelitian ini adalah, 1 dengan bimbingan kelompok melalui teknik permainan dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa dalam kegiatan belajar mengajar; 2 bimbingan kelompok mampu menjadi wahana dan sarana dalam menumbuhkembangkan daya kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa; dan 3 pemilihan kelas VII, adalah bahwa kelas VII merupakan masa transisi dari tingkat Sekolah Dasar SD ke tingkat SMP dimana pada masa ini siswa masih sering belum bisa melakukan penyesuaian diri baik terhadap lingkungan yang baru sekolah, tata tertib, guru, interaksi dengan teman sebaya maupun mata pelajaran di sekolah.

C. Tujuan Penelitian

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas teknik permainan dalam bimbingan kelompok yang dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa di kelas VII SMP Negeri 29 Bandung.

D. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan identifikasi masalah, rumusan masalah dan tujuan penelitian, maka bentuk pertanyaan penelitian ini untuk mengetahui : 1. Profil penyesuaian diri siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung. 2. Bagaimana teknik permainan dalam bimbingan kelompok yang dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung. Ainur Rosidah, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3. Bagaimana efektivitas teknik permainan dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung.

E. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah: 1. Dapat memberikan informasi dan menjadi rujukan dalam mengembangkan kebijakan bagi kepala sekolah yang fokusnya pada proses layanan bimbingan dan konseling, utamanya adalah pada peningkatan penyesuaian diri siswa di sekolah. 2. Dapat memberikan masukan serta alternatif yang dapat dijadikan sebagai rujukan bagi guru Bimbingan dan Konseling dalam melaksanakan kegiatan layanan secara optimal khususnya tentang penggunaan teknik permainan dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa di sekolah. 3. Dapat dijadikan acuan bagi yang ingin mengadakan penelitian lebih lanjut yang menyangkut pemberian program layanan bimbingan dan konseling dengan penggunaan teknik permainan dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa. Ainur Rosidah, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA

0 29 28

PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP WIYATAMA BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 9 188

PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP WIYATAMA BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 8 67

EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MODIFIED JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Berkemampuan Awal Tinggi Kelas VII SMP Negeri 29 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 9 62

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH I GISTING TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 27 73

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH I GISTING TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 87 64

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI SEKOLAH (Penelitian Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Pelajaran 20152016)

0 5 31

PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA SMP NEGERI KOTA SEMARANG

0 7 32