Model Cooperative Learning Kajian Pustaka

13 Gadis Meirina Aulia, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Pada Pembelajaran Ips Materi Masalah-Masalah Sosial Di Lingkungan Setempat Kelas Iv Sdn 5 Cikidang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dapat menerapkan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match dengan baik dalam pembelajaran IPS tentang materi Masalah Sosial di Lingkungan Setempat.

5. Siswa

Penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match siswa dapat menerima pengalaman belajar yang lebih variatif sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep pembelajaran.

6. Sekolah

Dapat digunakan sebagai referensi untuk menggali ilmu terutama dalam model pembelajaran cooperative learning tipe make a match.

N. Kajian Pustaka

1. Model Cooperative Learning

Cooperative Learning dapat diartikan belajar bersama-sama, saling membantu antara satu dengan yang lain dalam belajar dan memastikan bahwa setiap orang dalam kelompok mencapai tujuan atau tugas yang telah ditentukan sebelumnya Isjoni, 2010: 6. Menurut Huda 2012: 27 Pembelajaran kooperatif cooperative learning diyakini sebagai praktik pedagogis untuk meningkatkan proses pembelajaran, gaya berfikir tingkat tinggi, perilaku sosial, sekaligus kepedulian terhadap siswa yang memiliki latar belakang kemampuan, penyesuaian, dan kebutuhan yang berbeda-beda. 14 Gadis Meirina Aulia, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Pada Pembelajaran Ips Materi Masalah-Masalah Sosial Di Lingkungan Setempat Kelas Iv Sdn 5 Cikidang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu David dan Roger Johnson Slavin, 2005: 250 mengatakan bahwa metode-metode pembelajaran cooperative learning untuk mencapai hasil yang maksimal, ada empat unsur yang ditekankan yaitu : a. Interaksi tatap muka face to face : para siswa bekerja dalam kelompok-kelompok yang beranggotakan empat sampai lima orang. b. Saling ketergantungan antara satu dengan lainnya dalam kelompok secara positif untuk mencapai tujuan kelompok c. Tanggung jawab perseorangan individual accountability yakni para siswa harus memperlihatkan bahwa mereka secara individual telah menguasai materinya. d. Kemampuan-kemampuan interpersonal dan kelompok- kelompok kecil: para siswa diajari mengenai sarana-sarana yang efektif untuk bekerja sama dan mendiskusikan seberapa baik kelompok mereka bekerja dalam mencapai tujuan mereka.

2. Model Cooperative Learning Tipe Make a Match Mencari