9
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Syarat wajib agar dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan
PPL, yaitu lulus mata kuliah pengajaran mikro. Tiap kelompok dalam pengajaran mikro kurang lebih ada sembilan orang dengan satu dosen
pembimbing mikro. Dengan pengajaran mikro ini diharapkan mahasiswa PPL dapat belajar bagaiman cara mengajar yang baik dengan diawasi oleh dosen
pembimbing mikro. Setelah adanya pengajaran mikro, maka di laksanakan pembekalan PPL pada tanggal 3 Agustus 2015 di ruang KPLT Lantai II
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Selain itu mahasiswa PPL juga melakukan tahap pra-PPL dimana mahasiswa melakukan observasi ke
sekolah. Observasi tersebut terdiri dari dua kegiatan yaitu, pembelajaran di kelas dan observasi kondisi sekolah. Beberapa persiapan mengajar juga
dilakukan sebelum mahasiswa praktik mengajar di kelas. Persiapan tersebut meliputi :
1. Observasi Pembelajaran Di Kelas dan Peserta Didik
Observasi merupakan salah satu keiatan awal yang dilakukan oleh mahasiswa PLL sebagai persiapan untuk praktik mengajar secara langsung.
Observasi yang dilakukan oleh mahasiswa PPL bertujuan untuk mengetahui kondisi dan situasi pembelajaran yang terjadi di sekolah.
Observasi pembelajaran di keas dilaksanakan pada 12 Agustus 2015 di kelas X TKR A, X TSM B, X TSM C, X TSM D dengan guru pembimbing Ibu
Sri Suyatmi,S.Pd. Kegiatan observasi kelas ini bertujuan untuk mengamati bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik sebagai
persiapan dan mengamati peserta didik bagi mahasiswa PPL dalam persiapan melaksanakan kegiatan PPL.
Aspek yang diamati dalam kegiatan observasi pembelajaran antara lain: A.
Perangkat pembelajaran a.
Kurikulum yang dipakai b.
Silabus c.
RPP B.
Proses pembelajaran a.
Membuka pelajaran b.
Penyajian materi c.
Metode pembelajaran d.
Penggunaan bahasa e.
Penggunaan waktu
10 f.
Gerak g.
Cara memotivasi siswa h.
Teknik bertanya i.
Teknik penguasaan kelas j.
Penggunaan media k.
Bentuk dan cara evaluasi l.
Menutup pelajaran
C. Perilaku siswa
a. Perilaku siswa didalam kelas
b. Perilaku siswa diluar kelas
2. Pembuatan RPP
Kegiatan ini berkaitan dengan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini
harus disiapkan oleh praktikan sebelum kegiatan belajar mengajar berlangsung, dalam pembuatannya harus disesuaikan dengan GBPP Garis-
garis Besar Program Pembelajaran dan kurikulum yang berlaku saat ini. Adapun format yang tercantum dalam RPP adalah :
A. Identifikasi
Identifikasi ini membuat identitas sekolah, identifikasi mata pelajaran, kelasprogram, dan semester.
B. Alokasi Waktu
Waktu yang dibutuhkan untuk setiap kali tatap muka dan praktik. C.
Standar Kompetensi Standar kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa sebagai hasil dari
mempelajari materi-materi Bahasa Inggris. D.
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar yaitu kemampuan minimal yang harus dicapai peserta
didik dalam mempelajari mata pelajaran. E.
Indikator Keberhasilan Indikator berfungsu untuk mengetahui ketercapaian hasil pembelejaran.
F. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran berfungsi untuk mengetahui ketercapaian hasil pembelajaran apakah sudahsesuai dengan apa yang telah dirumsukan.
G. Materi Pembelajaran
Materi merupakan uraian singkat tentang bahan yang akan diajarkan yang bersumber dari buku acuan atau buku-buku yang berkaitan dengam pelajaran
yang bersangkutan. H.
Pendekatan dan Metode Pembelajaran
11 Metode pengajaran merupakan cara mengajar atau menyampaikan materi
yang dilakukan oleh guru. I.
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran menjelaskan tentang bagaimana proses belajar
mengajar berlangsung. Dalam pembelajaran di kelas ada tiga tahapan yang dilakukan yaitu: kegiatan memuali pelajaran, kegiatan inti, dan mengakhiri
pelajaran. J.
Media Media merupakan alat atau peraga yang digunakan oleh seorang guru dalam
kegiatan belajar mengajar sebagai pelengkap dan pendukung seperti white board, buku acuan, power point, dsb.
K. Sumber Bahan
Sumber yang digunakan sebagai panduan untuk membantu terlaksananya kegiatan pembelajaran.
L. PenilaianEvaluasi
Dalam setiap kegiatan belajar mengajar diadakan evaluasi yang bertujuan untuk mengukur daya serap peserta didik terhadap materi yang
telah disampaikan dan dilaksanakan dalam kurun waktu tertentu, biasanya setelah materi pelajaran telah selesai disampaikan. Evaluasi yang diberikan
dilakukan dalam bentuk pertanyaan maupun latihan soal.
B. Pelaksanaan PPL
