29 berpikir. Sedangkan perkembangan berkaitan dengan perubahan kualitatif
dan kuantitatif yang merupakan deretan progresif dari perubahan yang teratur dan koheren. Progresif menandai bahwa perubahannya terarah,
membimbing mereka maju dan bukan mundur.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini, yaitu: 1. Penelitian yang dilakukan oleh Nur Afni Suprihatin 2008 yang berjudul
“Perbedaan Pengaruh Pendekatan Berlatih dan bermain Terhadap Kemampuan Passing bawah Bolavoli Pada Siswa putri kelas VIII SMP N
Boyolali Tahin Pelajaran 20072008”. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan pembelajaran berlatih terhadap
kemampuan passing bawah bolavoli pada siswa putri kelasVIII SMP N Boyolali 20072008. Dengan nilai perhitungan tes awal dan tes akhir di
peroleh t hit sebesar 4.830 dan t tabel sebesar 1.75 dengan taraf signifikan 5. Ada pengaruh pendekatan pembelajaran bermain terhadap kemampuan
passing bawah bolavoli pada siswa putri kelas VIII SMP N Boyolali 20072008. Dengan nilai perhitungan tes awal dan tes akhir di peroleh nilai t
hit sebesar 9.820 dan t tabel sebesar 1.75 dengan taraf signifikan 5. Pendekatan pembelajaran bermain lebih baik pengaruhnya terhadap
kemampuan passing bawah bolavoli siswa putri kelas VIII SMP N Boyolali 20072008. Kelompok 2 K2 yaitu kelompok yang mendapat pendekatan
perlakuan pembelajaran bermain memiliki persentase kemampuan passing bawah bolavoli lebih besar daripada kelompok 1 K1 yaitu kelompok yang
30 mendapat perlakuan pendekatan pembelajaran berlatih. Kelompok 2 K2
memiliki peningkatan sebesar 30.8932, sedangkan kelompok 1 K2 3.2258.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Randi Adityawa 2011 penelitian dengan judul ”Pengaruh Metode Latihan Drill terhadap Peningkatan Kemampuan
Passing Bolavoli Putra yang Mengikuti Ekstrakurikuler Bolavoli SMK Negeri 1 Sragi Pekalongan”. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa ada
pengaruh yang signifikan antara latihan drill terhadap kemampuan passing bawah siswa yang ditunjukkan melalui hasil tes dengan besar kenaikan rata-
rata sebesar 5.2 lebih banyak dari pada sebelum diberikan latihan.
C. Kerangka Berpikir