74
2 Tutor memiliki semangat dan motivasi yang tinggi dalam melaksanakan setiap kegiatan pembelajaran dan memantau setiap proses perkembangan anak
dengan baik.
b. Faktor Penghambat
Disamping faktor pendukung, dalam pelaksanaannya implementasi homeschooling
dalam membentuk kemandirian intelektual anak di Homeschooling Anugerah Bangsa mengalami beberapa hambatan yang
mengakibatkan kurang maksimalnya pembelajaran. “Keanekaragaman karakteristik, tingkah laku, sifat anak yang berbeda-
beda menjadi faktor penghambat, karena kadang kebutuhan anak satu dan yang lainnya beda. Kalau ada yang tidak sesuai anak kadang suka
ngambek dan tidak mau melanjutkan pembelajaran, atau kadang ada anak yang terlalu sensitive jadi mudah tersinggung ”CW.2.
Hasil wawancara di atas diperkuat oleh data hasil catatan lapangan sebagai berikut:
“Yang menjadi faktor penghambat terlaksananya pembelajaran homeschooling dalam membentuk kemandirian anak di Homescholing
Anugerah Bangsa Palagan adalah 1 Keanekaragaman karakteristik, tingkah laku dan sifat anak yang berbeda-beda sehingga tutor harus
memahami perbedaan tersebut agar tidak menghambat proses pembelajaran yang sedang dilaksanakan 2 Masalah internal yang dihadapi
anak sehingga mengganggu konsentrasi dalam belajar.”CL.8. Mencermati hasil wawancara dengan responden dan catatan dokumentasi,
dapat disimpulkan bahwa faktor penghambat terlaksananya kegiatan pembelajaran di Homeschooling Anugerah Bangsa adalah :
1 Keanekaragaman karakteristik, tingkah laku dan sifat anak yang berbeda-beda sehingga tutor harus memahami perbedaan tersebut agar tidak menghambat
proses pembelajaran yang sedang dilaksanakan.
75
2 Masalah internal yang dihadapi anak sehingga mengganggu konsentrasi dalam belajar.
C. Pembahasan
1. Persiapan Pelaksanaan Implementasi Pembelajaran Homeschooling Anugerah Bangsa
Dalam persiapan pembelajarannya Homeschooling Anugerah Bangsa sangat memperhatikan materi dan metode yang akan diberikan kepada anak.
Persiapan pelaksanaan pembelajaran merupakan bagian dimana tutor merangkai kegiatan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran Homeschooling Anugerah
Bangsa meliputi, 1 Penyusunan acuan pelaksanaan pembelajaran, 2 persiapan terhadap situasi lingkungan belajar dan siswa yang dihadapi, 3 Menentukan
materi, media, dan metode pembelajaran yang akan digunakan. Tahap persiapan yang pertama dilakukan adalah menyusun acuan
pembelajaran, dalam hal ini tutor melakukan identifikasi kebutuhan terhadap anak agar nantinya pembelajaran yang berjalan dapat memenuhi kebutuhan anak. Dari
hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa tujuan pembelajaran di Homeschooling Anugerah Bangsa diambil dari kebutuhan anak dimana anak
masih berumur 6-10 tahun sehingga perlu adanya pendidikan yang memberikan keseimbangan terhadap pendidikan karakter salah satunya dengan strategi
pembelajaran homeschooling dalam membentuk kemandirian anak di Homeschooling Anugerah Bangsa Palagan. Adapun tujuan pembelajaran di
Homeschooling Anugerah Bangsa meliputi: a. Mendidik anak agar memiliki sifat kreatif, mandiri dan inovatif yang dapat
diaplikasikan dalam bentuk kehidupan sehari-hari.
76
b. Membekali anak dengan keterampilan menuju life skill. c. Anak dapat belajar sesuai dengan minat, bakat dan sesuai dengan tujuan yang
diyakininya. d. Anak dapat mengembangkan kemandirian intelektual secara baik dengan
adanya pembelajaran yang disuguhkan. Setelah penentuan tujuan dilakukan kemudian dilakukan persiapan
terhadap sarana dan prasarana yang akan digunakan, persiapan pembelajaran yang menyangkut situasi belajar dan kondisi anak yang dihadapi, dan mempersiapkan
metode yang akan digunakan dalam pembelajaran demi tercapainya tujuan pembelajaran homeschooling dalam membentuk kemandirian anak.
Aspek persiapan yang dilakukan sesuai dengan teori Kusnadi 2005; 201, yang menyatakan bahwa perencanaan strategis pendidikan nonformal mencakup
1 Tujuan yang jelas yang mencerminkan kebutuhan masyrakat, baik sosial, ekonomi cuktural dan etika; 2 Pemanfaatan sumber-sumber yang memungkinkan
pemanfaatannya yang dalam penelitian ini mencakup sarana-prasarana, media, tutor, dan pelatih atau nara sumber; 3 pelaksanaan perencanaan, dengan
memperhatikan strategi perencanaan, yaitu analisis situasi dan identifikasi kebutuhan warga belajar; 4 dan evaluasi dan umpan balik guna perencanaan
program berikutnya.
2. Proses Pelaksanaan Implementasi Pembelajaran Homeschooling Anugerah Bangsa
Pada proses pelaksanaan kegiatan di Homeschooling Anugerah Bangsa , pihak homeschooling Anugerah Bangsa berusaha menempatkan pengelola pada
perannya dan tugasnya masing-masing. Peran tersebut didukung dengan adanya
