11 memberikan respon yang aktif, dan respon itu menentukan kecepatan dan
sekuensi penyajian Sells Glasgow dalam Arsyad, 2002:36. Widyaryanto 2009 mengemukakan media disebut interaktif karena media
ini dirancang dengan melibatkan respon pemakai secara aktif. Program interaktif adalah program yang berinteraksi dengan pemakai yang pada umumnya duduk
di depan monitor dengan menggunakan alat input tertentu keyboard, mouse untuk memberika tanggapan ke program.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif adalah suatu sumber belajar yang dapat memberikan respon balik
terhadap pengguna dari apa yang telah diperintahkan kepada media tersebut.
7. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran
Media pembelajaran merupakan sarana yang dapat memberi rangsangan bagi siswa untuk terjadinya proses belajar, sehingga dapat mempertinggi kualitas
belajar mengajar dan diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar siswa. Hal ini sesuai dengan yang dijelaskan oleh Nana Sudjana dan Ahmad Rifa’i 2011: 2,
bahwa “Media Pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pengajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar
yang dicapainya.” Secara khusus, Azhar Arsyad 2011:26 menyatakan manfaat media
pembelajaran adalah sebagai berikut: 1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar. 2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak
sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi langsung antara
12 siswa dengan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-
sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya. 3 Media pengajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.
4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta kemungkinan
terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat dan lingkungannya. Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa manfaat yang
bisa didapat dari penggunaan media pembelajaran diantaranya:
a. Membawa kesegaran dan variasi bagi pengalaman belajar siswa. b. Membuat hasil belajar lebih bermakna bagi berbagai kemampuan siswa.
c. Mendorong pemanfaatan yang bermakna dari mata pelajaran dengan
melibatkan imajinasi dan partisipasi aktif yang mengakibatkan meningkatnya
hasil belajar.
d. Memperluas wawasan dan pengalaman siswa yang mencerminkan
pembelajaran nonverbalistik dan membuat generalisasi yang tepat.
e. Pembelajaran dapat dilakukan secara mantap karena meningkatnya kemampuan manusia untuk memanfaatkan media komunikasi, informasi
dan data secara lebih konkrit dan rasional.
f. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera.
Dengan demikian media pembelajaran mempunyai peranan yang sangat besar dalam penyampaian pesan dalam proses pembelajaran yang diharapkan
dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
8. Karakteristik Kelayakan Media Pembelajaran
