Elaborasi Konfirmasi Kisi-kisi EFEKTIVITAS METODE EXPERT GROUP DAN MODEL LOMBA CERDAS CERMAT (LCC) BAGI PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS XI MAN KENDAL

2 b Guru dan siswa berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas religious c Guru mengecek kehadiran siswa disiplin d Guru memberikan pengertian awal tentang materi yang akan dipelajari tentang ْهَز َر ْلا ُة ُج َث ة و ْروَغوَب ingin tahu e Guru memberikan ilustrasi tentang ْروَغوَب و ْهَز َر ْلا ُة ُج َث ة ingin tahu f Guru menjelaskan pentingnya belajar ْروَغوَب و ْهَز َر ْلا ُة ُج َث ة dalam kehidupan sehari-hari ingintahu Inti a. Eksplorasi g Siswa meniru kosakata-kosa kata baru yang diucapkan oleh guru gemar berbicara h Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai kosa kata-kosa kata yang sulit rasa ingin tahu

b. Elaborasi

i Siswa membaca teks bacaan dengan menirukan ucapan guru dengan tepat gemar membaca j Siswa dibagi menjadi 6 kelompok kerja sama k Siswa mendiskusikan bersama maksud dari bacaan yang sudah ditentukan disiplin, kerja sama Metode Expert Group dan model LCC l Masing-masing ketua kelompok membentuk kelompok ahli expert group dan mendiskusikan tentang qawaid jumlah fi’liyah yang diterangkan oleh guru. 20 menit 20 menit 3. m Siswa yang lain mempersiapkan diri untuk diterangkan oleh kelompok ahli. n Setiap kelompok ahli kembali ke kelompok asal home group dan menerangkan kepada teman- temannya di home group masing-masing tanggungjawab. o Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai bacaan tentang ْروَغوَب و ْهَز َر ْلا ُة ُج َث ة dan qawaid jumlah fi’liyah dengan model Lomba Cerdas Cermat LCC dengan 3 babak secara tulis maupun lisan tanggungjawab.

c. Konfirmasi

p Guru mengoreksi kesalahan yang mungkin dilakukan oleh siswa dan mengapresiasinya. menghargai prestasi q Siswa ditanya secara lisan mengenai pokok bahasan sesuai teks bacaan cermat Akhir u Guru merangkum pokok inti pembelajaran روغوب َو ْهَز َر ْلا ُة ُج َث ة yang telah dipelajari kreatif v Guru memuji hasil yang telah dicapai siswa menghargai prestasi w Guru meyakinkan akan potensi dan kemampuan peserta didik terhadap keberhasilan pencapaian kompetensi belajar lapang dada x Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama dan salam religious 70 menit 10 menit 10 Jumlah 135 menit

H. Sumber, Bahan, dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajaran a. Buku paket b. Kamus 2. Bahan Pembelajaran a. Hand out pembelajaran Bahasa Arab b. Media Pembelajaran Soal LCC c. Papan tulis

I. Penilaian

a. Kisi-kisi

No Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 1 Kelancaran Mengidentifikasi kosa kata baru Kelompok Meniru ucapan guru تلق ام و ك َو ْهَز َر ُة ْلا ُج َث ة ْروَغوَب 2 Kefasihan membaca teks Individu Membaca teks أ ق اتلا ص لا دِيج َو ْهَز َر ْلا ُة ُج َث ة ْروَغوَب 3 Mengetahui maksud dari teks bacaan secara tepat Individu Menerjemahkan teks bacaan ه ه مج ت لمجل ةغلل ىل ينودنإ يس ة ْروَغوَب َو ْهَز َر ْلا ُة ُج َث ة 4 Menjawab pertanyaan mengenai teks percakapan Individu Menjawab pertanyaan secara tertulis بجأ ةل سأ ه ه ةَثجل ه دجوت نيأ ؟

b. Penskoran