Aktivitas Siswa Teknik Analisis Data

Tabel 3.7 Instrumen penilaian sikap kerjasama dan tanggungjawab Dimodifikasi dari Sudjana, 2011: 62 Tabel 3.8 Konversi afektif No Nilai Konversi Kategori Angka Huruf 1 81 – 100 A Sangat Baik 2 66 – 80 B Baik 3 60 - 65 C Cukup 4 36 – 59 D Kurang 5 0 - 35 E Sangat Kurang Modifikasi dari Winarno, 2013: 238 Tabel 3.9 Lembar observasi hasil belajar psikomotor No Nama Aspek yang diamati Skor SM Nilai P Ket. A B C D E 1 2 Dst. Jumlah Skor maks. Rata-rata Kategori Dimodifikasi dari Sudjana, 2011: 32 Keterangan aspek penilaian: A = Menyampaikan ide atau berpendapat B = Melakukan interaksi dengan teman saat berdiskusi C = Mengangkat tangan dan bertanya pada guru D = Mencari tahu dalam menemukan jawaban atas soal yang diberikan. E = Melakukan komunikasi antara siswa dan guru Tabel 3.10 Keterangan skor penilaian Skor Keterangan 1 Apabila siswa tidak memperlihatkan sama sekali tanda-tanda awal prilaku yang dinyatakan dalam indikator 2 Apabila siswa ragu-ragu dalm memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator karena belum memahami makna dari nilai itu Tahap Anomi 3 Apabila siswa sudah memperlihatkan adanya tandatanda Awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten karena sudah ada pemahaman dan mendapat penguatan lingkungan terdekat Tahap Heretonim 4 Apabila siswa memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten, karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas Tahap Sosionim 5 Apabila siswa terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran, dan mendapatkan penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas sudah tumbuh kematangan moral Tahap Autonim Dimodifikasi dari Sudjana, 2011: 33

2. Ketuntasan Belajar

a. Ketuntasan Individu Untuk menghitung nilai ketuntasan belajar tiap individu diperoleh dengan rumus: Keterangan: NP = Nilai yang dicari R = Skor yang diperoleh siswa SM = Skor maksimum 100 = Bilangan tetap Bila nilai yang diperoleh ≥ 65 maka dikategorikan tuntas, sedangkan jika 65 dikategorikan belum tuntas Purwanto, 2008: 102. b. Nilai rata-rata seluruh siswa Untuk menghitung nilai rata-rata seluruh siswa diperoleh dengan rumus: Keterangan : = nilai rata-rata = nilai = frekuensi nilai Sumber: Purwanto, 2008: 103 c. Ketuntasan Klasikal Untuk menghitung persentase ketuntasan belajar klasikal digunakan rumus sebagai berikut. 100 × Siswa belajar tuntas yang Siswa = ∑ ∑ P Sumber: Aqib, 2009: 41

G. Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran TPS mengikuti jadwal sebagai berikut.