43
4.2.2 Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga
1. Pendidik
Dalam menjalankan tugasnya sebagai pendidik, kepala sekolah harus memiliki strategi yang tepat untuk dapat meningkatkan profesionalisme tenaga
kependidikan yang ada disekolah guna meningkatkan kualitas pendidikan disekolah yang dipimpinnya.
“Sebagai edukator, kepala sekolah harus senantiasa berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran yang
dilakukan oleh para guru. Dalam hal ini faktor pengalaman akan sangat mempengrauhi profesionalisme
kepala sekolah,terutama dalam mendukung terbentuknya pemahaman tenaga kependidikan terhadap pelaksanaan
tugasnya.”
Dalam hal meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh para guru, kepala sekolah harus mengikutsertakan para guru dalam pelatihan-pelatihan
untuk menambah wawasan dari para guru. Pelatihan-pelatihan yang dilakukan berkaitan dengan tenaga kependidikan guru seperti MGMP Musyawarah Guru Mata
Pelajaran, MGP Musyawarah Guru Pembimbing, KKG Kelompok Kerja Guru. Selain itu kepala sekolah juga memiliki strategi-strategi yang harus dilakukan seperti
melakukan perencanaan, pengelolaan dan evaluasi pembelajaran demi terciptanya iklim sekolah yang kondusif.
26
E. Mulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Hal 98-100
44
2. Pemimpin
Sebagai pemimpin kepala sekolah harus mampu memberikan petunjuk dan pengawasan terhadap tenaga pendidikan.
“Kemampuan yang harus diwujudkan kepala sekolah sebagai leader dapat dianalisis dari kepribadian, pengetahuan
terhadap tenaga kependidikan, visi dan misi sekolah, kemampuan mengambil keputusan, dan kemampuan berkomunikasi
”. Dalam menjalankan tugas sebagai kepala sekolah bukan hal yang mudah
karena harus menjadi kepala dari suatu sekolah. Kepala sekolah harus memiliki kepribadian yang kuat dan mampu mengambil keputusan dengan baik.
“Kepribadian kepala sekolah sebagai leader akan tercermin dalam sifat-sifat jujur, percaya diri,
tanggung jawab, berani mengambil resiko dan keputusan, berjiwa besar, emosi yang stabil, teladan
”. Kepala sekolah juga harus mampu berkomunikasi dengan baik, baik itu berkomikasi dengan tamu, tenaga kependidikan maupun siswa-siswa disekolah.
“Kemampuan berkomunikasi akan tercermin dari kemampuannya untuk berkomunikasi secara lisan dengan tenaga kependidikan disekolah, menuangkan
gagasan dalam bentuk tulisan, berkomunikasi secara lisan dengan peserta didik, berkomunikasi secara lisan dengan orang tua dan masyarakat sekitar lingkungan
sekolah ”. Di dalam pelaksanaan tugas yang dilakukan oleh kepala sekolah, tugas dan
tanggung jawab yang dilakukan harus berorientasi dengan visi dan misi disekolah sehingga semua yang dilakukan sesuai dan dapat berjalan dengan baik.
27
E. Mulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Hal 115-116
45
3. Pengelola
