secara terencana dan sungguh-sungguh 7.4 Mempraktikkan aktivitas secara
berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan kebugaran , serta nilai
keselamatan, disiplin dan kerja keras 8. Mempraktik kan
kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan
dalam bentuk sederhana, dan nilai-
nilai yang terkandung di dalamnya
8.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan
konsisten, dan kontrol yang baik, serta nilai keselamatan,disiplin, dan kerjasama
8.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk senam lantai dan senam ketangkasan
dengan koordinasi, dan kontrol yang baik, serta nilai keselamatan, disiplin, kerjasama
9. Mempraktik kan rangkaian gerak ritmik
sederhana secara berpasangan maupun
beregu, dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya 9.1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di
tempat dengan gerakn membung kuk, menekuk maupun meliuk secara berpasa
ngan dan beregu, serta nilai kerja sama, disiplin, dan estetika
9.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik sederhana dengan jalan dan lompat secara
berpasangan dan beregu, serta nilai kerja sama, disiplin, estetika
10. Mempraktik kan gerak dasar salah satu gaya
renang dengan koordinasi gerak yang
baik, dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya 10.1 Mempraktik kan gerak dasar meluncur,
menggerakkan tungkai maupun lengan renang gaya dada dengan koordinasi
gerak yang lebih baik serta nilai keberanian, disiplin, dan kebersihan
10.2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu gaya renang, serta nilai keberanian,
disiplin, dan kebersihan 10.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan
dan tungkai dalam renang gaya dada, serta nilai keberanian dan disiplin
10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air
11.Mempraktikkan penje- lajahan dan perke-
mahan di alam bebas, serta nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
11.1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di alam bebas secara sederhana, serta nilai
kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan keselamatan
11.2 Mempraktikkan pemasangan kemah bersama, serta nilai kerja sama, tanggung
jawab, disiplin, dan keselamatan 12. Menerapkan budaya
hidup sehat 12.1 Mengenal cara menolak ajakan
menggunakan narkoba 12.2 Mengenal cara menolak perlakuan
pelecehan seksual
13. Mata Pelajaran Muatan Lokal
a. Bahasa Jawa 1 Tujuan :
a Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap karya sastra Jawa.
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
40
Jawa sebagai salah satu unsur badaya nasional. 2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
a Kelas I semester I
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana
lisan melalui men dengarkan brbagai bunyisuara atau
bunyi bahasa, dan tembang dolanan.
1.1 Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyisuara dan atau bunyi bahasa.
1.2 Mendengar kan tembang dolanan
Berbicara 2
Mampu meng ungkapkan gagasan dan pera-saan secara
lisan melalui memperkenalkan diri,
menyapa, menjawab sapaan sesuai unggah ungguh
2.1 Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana dengan ragam bahasa tertentu
2.2 Menyapa dengan kalimat sederhana dan santun
2.3 menjawab sapaan sesuai unggah ungguh Membaca
3 Mampu mengeja huruf,
membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana
dengan nyaring
3.1.
Mengeja huruf
3.2.
Membaca suku kata dan kata
3.3.
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal yang tepat dan lancar
Menulis 4
Mampu menulis huruf, membaca suku kata, kata,
dan kalimat sederhana dengan huruf lepas
4.1 Menulis huruf 4.2 Menulis suku kata dan kata
4.3. Menulis kalimat sederhana
b Kelas I Semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu men dengarkan dan memahami ber bagai wacana
lisan sederhana dongeng dalam ragam bahasa tertentu.
1.3 Mendengarkan pesan lisan dalam ragam ngoko dan ngoko alus.
1.4 Mendengarkan dongeng binatang Berbicara
2 Mampu mengungkapkan
gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan
fungsi anggota tubuh serta benda-benda di sekitar sesuai
dengan ungah ungguh 2.4 Menyebut nama dan fungsi anggota tubuh
dan benda sekitarnya 2.5 Menyampai kan rasa suka atau tidak suka
terhadap sesuatu atau kegiatan dengan menggunakan ragam bahasa tertentu
Membaca 3
Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
serta memahami isi teks 3.4 Membaca nyaring
3.5 Menyanyikan tembang dolanan 3.6 Membaca teks pendek
Menulis 4
Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruh
lepas, sambung dan dikte 4.4 Menulis kalimat sederhana 2-3 kata
dengan huruf sambung 4.5 Menulis kalimat yang didiktekan
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
41
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana
berupa pesan, percakapan sederhana, dan tokoh wayang.
1.1 Mendengarkan pesan lisan 1.2 Mendengarkan percakapan sederhana
1.3 Mendengarkan cerita tokoh wayang punakawan
Berbicara 2
Mampu mengungkapkan,
gagasan dan perasaan secara lisan mengenai kegiatan sehari-
hari sesuai ungah ungguh 2.1 Mengajukan pertanyaan secara lisan
mengenai kegiatan sehari-hari dengan menggunakan ragam bahasa tertentu
2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan menggunakan ragam bahasa
tertentu Membaca
3 Mampu membaca dan
memahami teks pendek 3.1 Membaca pemahaman teks pendek
3.2 Membaca indah geguritan, tembang dolanan
Menulis 4
Mampu mengungkapkan, gagasan pendapat secara
tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah
ungguh 4.1 Menulis kalimat sederhana
4.2 Menulis nama gamelan, Punakawan, dan benda-benda di sekitarnya yang
didiktekan
d Kelas II Semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan
tentang ungkapan, teman dan tembang dolanan
1.4 Mendengar kan cerita atau dongeng 1.5 Mendengarkan tembang dolanan
Berbicara 2
Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang
pengalaman dan mendeskripsikan benda di sekitarnya
2.3 Menceritakan pengalaman sendiri dengan ragam bahasa tertentu
2.4 Mendeskripsikan benda di sekitarnya dengan ragam bahasa tertentu
Membaca 3
Mampu membaca nyaring dengan lancar dan memahami
teks sastra 3.1 Membaca nyaring dengan teks sastra
sederhana maks. 15 kalimat 3.2 Membaca indah
Menulis 4
Mampu mengungkapkan pikiranperasaan secara tertulis
dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah ungguh
4.2 Menulis kegiatan sehari-hari 4.3 Menulis kegiatan sehari-hari yang
didiktekan
e Kelas III Semester I
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
42
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan
tentang ceritera pengalaman dan ceritera wayang
1.1 Mendengarkan cerita pengalaman teman 1.2 Mendengarkan cerita wayang tentang
tokoh Pandawa Berbicara
2 Mampu mengungkapkan gagasan
secara lisan mengenai urutan membuat sesuatu dan kesan cerita
anak dengan bahasa yang santun 2.1 Menjelaskan urutan membuat atau
melakukan sesuatu dengan menggunakan ragam bahasa tertentu
2.2 Menanggapi cerita anak yang di baca didengar
Membaca 3
Mampu membaca nyaring, lancar, memahami teks, dan membaca
huruf Jawa 3.1 Membaca nyaring dengan lafal dan
intonasi yang tepat 15-20 kalimat 3.2 Membaca pemahaman cerita sederhana
tentang tokoh wayang Pandawa 3.3 Membaca huruf Jawa nglegena
Menulis 4
Mampu menulis karanngan dalam berbagai ragam bahasa dan
menulis huruf Jawa 4.1 Menulis karangan sederhana
4.2 Menulis huruf Jawa nglegena
f Kelas III Semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai ragam
wacana lisan tentang percakapan dan tembang macapat
1.4 Mendengarkan percakapan antara anak dengan anak dan anak dengan orang tua
1.2
Mendengarkan tembang Pocung Berbicara
2 Mampu mengungkapkan pikiran
dan perasaan secra lisan tentang percakapan dan dan menceritakan
pengalaman sendiri dengan santun 2.2 Melakukan percakapan menggunakan
ragam bahasa tertentu 2.3 Menceritakan pengalaman yang menarik
menggunakan ragam bahasa tertentu Membaca
3 Mampu membaca dan memahami
berbagai ragam teks bacaan melalui teknik membaca intensif,
membaca indah, dan membaca huruf Jawa
3.3 Membaca dongeng atau cerita 3.4 Membaca Indah mis, geguritan,
tembang Pocung 3.5 Membaca kalimat berhuruf Jawa
nglegena Menulis
4 Mampu menulis karanngan
sederhana menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan
kaidah penulisan dan menulis kalimat berhuruf Jawa
4.3 Menulis karangan sederhana menggunakan ragam bahasa Jawa
tertentu 4.4 Menulis kaliamat sederhana berhuruf
Jawa nglegena
g Kelas IV Semester I
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
43
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan
melalui pembacaan teks dan geguritan
1.1 Mendengar kan pembacaan teks nonsastra 1.2 Mendengar kan pembacaan geguritan
Berbicara 2
Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang
berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang
santun 2.1 menceritakan berbagai keperluan
berdasarkan gambar 2.2 Mengungkapkan keinginan dengan
menggunakan ragam bahasa yang tepat Membaca
3 Mampu membaca nyaring,
membaca pemahaman teks non sastra dan membaca huruf Jawa
3.1 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat 20-25 kalimat
3.2 Membaca pemahaman teks non sastra 3.3 Membaca kata berhuruf Jawa yang
menggunakan sandhangan swara wulu, suku, pepet, taling, taling tarung
Menulis 4
Mampu menulis percakapan dialog dalam ragam bahasa Jawa
sesuai dengan unggah ungguh dan menulis huruf Jawa
4.1 Membuat percakapandialog sederhana 4.2 Menulis kata berhuruf Jawa yang
menggunakan sandhangan swara wulu, suku, pepet, taling, taling tarung
5.2 Mengapre siasi cerita rakyat atau dongeng
h Kelas IV Semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
tentang tradisi setempat dan tembang macapat
1.4 Mendengarkan cerita tradisi setempat dengan ragam bahasa tertentu
1.2 Mendengarkan tembang Gambuh Berbicara
2 Mampu mengemukakan perasaan
dan gagasan secara lisan tentang peristiwa tertentu dan cerita tokoh
wayang dengan bahasa yang santung
2.3 Menanggapi suatu peristiwa dengan menggunakan ragam bahasa tertentu
2.4 Menceritakan tokoh wayang Puntadewa Membaca
3 Mampu membaca dan memahami
berbagai teks sastra dan membaca kalimat sederhana berhuruf Jawa
3.4 Membaca teks sastra mis. Percakapan, sandiwara dan sebagainya
3.2 Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan panyigeg
wanda layar, cecak, wignyan Menulis
4 Mampu menulis karanngan dalam
ragam bahasa sesuai unggah ungguh dan menulis huruf Jawa
4.3 Menulis urutan membuat sesuatu secara sederhana
4.2 Menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa menggunakan sandhangan panyigeg
wanda dan wyanjana.
i Kelas V Semester I
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
44
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
berupa pesan langsung dan cerita tokoh wayang
1.1 Mendengarkan pesan 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang
Werkudara Berbicara
2 Mampu mengungkapkan pendapat,
dan perasaan untuk menanggapi permasalahan dan melakukan
wawancara sesuai dengan unggah ungguh
2.1 Menyampaikan tanggapan dan saran 2.2 Melakukan wawancara
Membaca 3
Mampu membaca dan memahami teks bacaan dengan teknik, intensif,
dan membaca huruf Jawa 3.1 Membaca teknik teks pidato, berita,
dialog dan sebagainya. 3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa yang
menggunkan sandhangan panyigeg wanda
Menulis 4
Mampu menulis karanngan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai
unggah ungguh dan menulis huruf Jawa
4.1 Menulis surat pribadi 4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa
menggunkan sandhangan panyigeg wanda
j Kelas V semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui
pembacaan teks cerita rakyat dan tembang macapat
1.5 Mendengarkan cerita rakyat 1.6 Mendengarkan tembang macapat Mijil
Berbicara 2
Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan,
mendeskripsikan benda dan menanggapi persoalan faktual sesuai
unggah ungguh 2.4 Mendeskripsikan benda di sekitar
2.5 Menanggapi persoalan faktual menggunakan ragam bahasa yang santun
Membaca 3
Mampu membaca dan memahami berbagai teks cerita ana, membaca
indah dan membaca huruf Jawa 3.4 Membaca cerita anak
3.2 Membaca indah 3.4 Membaca kalimat sederhana berhuruf Jawa
yang menggunakan pasangan. Menulis
4 Mampu menulis laporan sederhana
dalam ragam bahasa Jawa tertentu dan menulis huruf Jawa
4.4 Menulis laporan hasil pelaksanaan tugas 4.5 Menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa
menggunakan pasangan
k Kelas VI Semester I
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
1.1 Mendengarkan cerita anak 1.2 Mendengarkancerita tokoh wayang Arjuna
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
45
melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang
Berbicara 2
Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang
hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentu
2.1 Melaporkan hasil pengamatan 2.2 Menanggapi hasil pengamatan
Membaca 3
Mampu membaca dan memahami teks non sastra, membaca huruf Jawa
dan mengapresiasikan tembang macapat
3.1 Membaca pemahaman teks non sastra 3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa yang
menggunakan pasangan 3.3 Membaca tembang pangkur
Menulis 4
Mampu menulis karanngan dalam ragam bahasa Jawa tertentu dan
menulis huruf Jawa 4.1 Menulis karangan
4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan
l Kelas VI Semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks pidato dan cerita wayang
1.1 Mendengarkan teks pidato 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Nakula
dan Sadewa Berbicara
2 Mampu mengungkapkan pendapat
dan perasaan secara lisan tentang pidato dan mengapresiasi tembang
macapat 2.4 Mencaritakan isi pidato sesuai unggah
ungguh 2.5 Berpidato
Mengapresiasikan tembang Kinanthi Membaca
3 Mampu membaca dan memahami
teks pidato dan membaca huruf Jawa 3.4 Membaca teks pidato
3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa Menulis
4 Mampu menulis karanngan dalam
berbagai bentuk dan menulis huruf Jawa
4.3 Menulis karangan parafrase, dialog, narasi, dan sebagainya
4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa
b. Bahasa Inggris 1 Tujuan :
a Mengenalkan bahasa Ingrris sebagai bahasa komunikasi internasional.
b Membekali siswa untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong era globalisasi.
2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar a Kelas IV semester I
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
46
instruksi secara berterima dlm konteks kelas 1.2 Merespon instruk si sangat sederha na
secara verbal dalam konteks kelas Berbicara
2 Mengungkap kan instruksi dan
informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: mengenal kan diri, memberi salamsapaan, memberi salam perpisahan,
dan memberi aba-aba
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta memberi jasa barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk memintamemberi informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan
mengajak
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank
you, sorry, please, dan excuse me Membaca
3 Memahami tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang
melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Menulis 4
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas 4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang
melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis
b Kelas IV Semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 5
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
5.1 Merespon dengan melakukan tindak an
sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai
permainan
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara
verbal Berbicara
6 Mengungkap kan instruksi dan
informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat
sederhana secara berterima 6.2
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
47
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta memberi
jasa barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan,
meminta, memberi barang
6.4 Bercakap-cakap untuk meminta memberi
informa si secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin,
memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan
6.5 Mengungkapkan kesantunan secara
berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Membaca 5. Memahami tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana dalam konteks kelas 5.1
Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat sangat sederhana 5.2
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Menulis 6
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas 6.1
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat
sederhana
6.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
c Kelas V Semester I
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
1.
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana
dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Berbicara
2.
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam
konteks sekolah 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 2.2 Bercakap-cakap untuk memintamemberi
jasabarang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan,
memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk memintamemberi informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui,
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
48
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do
you mind … dan Shall we … Membaca
3.
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan,
dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimt sangat
sederhan 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks
deskriptif ber gambar sangat sederhana secara tepat
Menulis
4.
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhan secara tepat dan berterima
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhan secara tepat dan berterima seperti:
ucapan selamat, terima kasih, dan undangan
d Kelas V semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
5.
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana
dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Berbicara
6.
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam
konteks sekolah 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2 Bercakap-cakap untuk memintamemberi
jasabarang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan,
memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk memintamemberi
informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, membe ri
pendapat, dan meminta kejelasan
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan do you mind
dan Shall we Membaca
7.
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
sekolah 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan,
dan intonasi secara tepat dan berteri ma yg melibat kan: kata, frasa, kalimat sangat
sederhana, teks sangat sederhana 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks
deskriptif bergam bar sangat sederha na secara tepat dan berterima
Menulis
8.
Mengeja dan menyalin kalimat sangat 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
49
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
dengan tanda baca yang tepat seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan
ucapan simpati
e Kelas VI Semester I
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi
sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar
peserta didik 1.1 Merespon instruksi sangat sederha na dgn
tindakn scr berterima dlm kegiatan di dalam dan luar kelas
1.2 Merespon instruk si sangat sederha na dg tindakan secara berterima dalam berbagai
permainan 1.3 Memahami cerita lisan scr berterima dg
bantuan gambar Berbicara
2 Mengungkap kan instruksi dan
informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta memberi jasa barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta, memberi
barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka tidak suka, menanyakan
jumlah, menanya kan keadaan, mem beri komentar, memberi pendapat, dan
mengusulkan
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan:Would you plese ... dan May I ... Membaca
3 Memahami teks fungsional pendek
dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik 3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek
sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
3.2 Memahami teks deskriptif bergam bar sangat seder hana dlm konteks sekitar
peserta didik Menulis
4 Menulis teks fungsional pendek
sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
f Kelas VI Semester II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Kurikulum SD Negeri Gondang 03 Tahun Pelajaran 20132014
50
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan
tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dg tindakan maupun bahasa
secara berterima di dalam, luar kelas 5.2 Merespon instru ksi dan informasi sangat
sederhana baik dg tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai
permainan 5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana
dengan bantuan gambar Berbicara
6 Mengungkap kan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak tutu: memberi contoh melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta memberi
jasa barang secara berterima yang melibatkan tindak tutu: meminta bantuan,
memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta memberi informa si secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespn ungkapan,
mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa:
Would you please ... dan May I ... Membaca
7 Memahami teks fungsional pendek
dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik 7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek
sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterim
7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat
sederhana Menulis
8 Menulis teks fungsional pendek
sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks
sekitar peserta didik 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana
secara berterima
1 Pertanian Tujuan :
a Memperkenalkan teknologi pertanian b Pertanian sebagai sumber belajar dan pengembangan diri siswa.
9. Kegiatan Pengembangan Diri
