3 Pemanfaatan TIK untuk kepentingan pembelajaran, serta penerapan TIK dalam
pembelajaran sudah menjadi standar yang harus diterapkan guru. Itu berarti kemampuan TIK guru dan penerapan TIK dalam pembelajaran merupakan aspek
penting dalam keberhasilan pembelajaran berbasis TIK. Berdasarkan survey yang sudah dilaksanakan sebelumnya, SMK Negeri 1
Depok Sleman melaksanakan proses belajar mengajar dengan pendekatan pembelajaran berbasis komputer. Selain itu, di setiap ruang kelasnya sudah terpasang
perangkat-perangkat TIK seperti LCD proyektor dan sistem audio untuk keperluan pembelajaran. Dari indikator-indikator tersebut nampak bahwa SMK Negeri 1 Depok
Sleman sudah melaksanakan pembelajaran berbasis TIK. Untuk selanjutnya, perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui sejauh mana pelaksanaan pembelajaran
berbasis TIK di SMK tersebut dilihat dari aspek sarana dan prasarana pendukung pembelajaran berbasis TIK, aspek kemampuan TIK guru, serta aspek penerapan TIK
dalam pembelajaran. Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka dilakukan penel
itian dengan judul “Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis TIK di SMK Negeri 1 Depok Sleman
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasi permasalahannya antara lain:
1. Dibutuhkan pengembangan model-model pembelajaran baru untuk menutup kelemahan-kelemahan
yang muncul
dari pelaksanaan
pembelajaran konfensional.
4 2. Diperlukan adanya monitoring dan evaluasi program ICT Based School
Management Manajemen Sekolah Berbasis TIK dan ICT Based Learning Pembelajaran Berbasis TIK yang telah dicanangkan pemerintah.
3. Diperlukan adanya monitoring dan evaluasi terhadap pengadaan infrastruktur TIK dalam pelaksanaan manajemen sekolah berbasis TIK.
4. Diperlukan adanya monitoring dan evaluasi terhadap pengadaan infrastruktur TIK dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK.
5. Diperlukan adanya monitoring dan evaluasi terhadap kemampuan TIK yang dimiliki pengelola sekolah dalam pelaksanaan manajemen sekolah berbasis TIK.
6. Diperlukan adanya monitoring dan evaluasi terhadap kemampuan TIK yang dimiliki guru dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK.
7. Diperlukan adanya monitoring dan evaluasi terhadap penerapan TIK oleh pengelola sekolah dalam pelaksanaan manajemen sekolah berbasis TIK.
8. Diperlukan adanya monitoring dan evaluasi terhadap penerapan TIK oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK.
9. SMK Negeri 1 Depok Sleman adalah salah satu SMK di wilayah Kabupaten Sleman yang sudah menerapkan pembelajaran berbasis TIK, untuk itu perlu
adanya penelitian untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK di sekolah tersebut.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka perlu dibuat suatu batasan masalah agar ruang lingkup permasalahan menjadi jelas. Pada penelitian ini
permasalahan penelitian dibatasi yaitu mengetahui sarana dan prasarana TIK dalam
5 pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK di SMK Negeri 1 Depok Sleman,
kemampuan TIK semua guru mata pelajaran baik produktif, normatif, maupun adaptif dalam penyelenggaraan pembelajaran berbasis TIK, serta penerapan TIK oleh
guru dalam pembelajaran berbasis TIK di SMK Negeri 1 Depok Sleman.
D. Rumusan Masalah
