5
1. Siapa yang harus melakukan bimbingan klasikal yang bisa meningkatkan
adversity quotient siswa kelas X, dan prasyarat apa yang harus dipenuhi sehingga dia bisa melakukan bimbingan klasikal dengan sebaik-baiknya ?
2. Teknik bimbingan klasikal manakah yang pelaksanaannya efektif dalam
meningkatkan adversity quotient siswa ? 3.
Media sarana apa saja yang perlu disediakan supaya bisa memberikan bimbingan klasikal yang mampu meningkatkan adversity quotient siswa ?
4. Siapa saja yang perlu dilibatkan dalam proses bimbingan klasikal ?
5. Topik permasalahan apa sajakah yang diketengahkan dalam pelaksanaan
bimbingan klasikal ? 6.
Apakah tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini ?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan akhir yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah mengetahui pelaksanaan bimbingan klasikal yang efektif untuk meningkatkan adversity
quotient siswa kelas X SMK N 5 Semarang.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teortis
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi pengembangan ilmu utamanya dalam pengembangan adversity quotient melalui bimbingan
klasikal.
6
2. Manfaat Praktis
a. Bagi konselor
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan konselor dalam upaya meningkatkan adversity quotient siswa melalui bimbingan
klasikal. b.
Bagi siswa yang mengikuti kegiatan bimbingan klasikal dalam rangka meningkatkan Adversity Quotient ini.
Hasil ini diharapkan dapat meningkatkan adversity quotient siswa setelah diberikan pelaksanaan pelayanan dasar bimbingan klasikal.
E. Sistematika Skripsi
Untuk memberi gambaran yang menyeluruh dalam skripsi ini, maka perlu disusun sistematika skripsi. Skripsi ini terdiri atas tiga bagian yaitu bagian
awal, bagian pokok, dan terakhir bagian akhir. 1.
Bagian awal skripsi Bagian ini berisi tentang Halaman judul, Halaman pengesahan, Halaman
motto dan Persembahan, Kata pengantar, Daftar isi, dan Daftar lampiran. 2.
Bagian Skripsi Bagian ini terdiri dari lima bab yang meliputi
Bab I Pendahuluan Bab ini berisi tentang gambaran secara global seluruh isi skripsi.
7
Bab pendahuluan dikemukakan tentang Latar Belakang, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian dan Sistematika
Skripsi. Bab II Landasan Teori
Pada bab ini terdapat kajian pustaka yang membahas teori-teori yang melandasi judul skripsi, serta keterangan yang merupakan
landasan teoritis terdiri dari: Kerangka Kerja Utuh Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal, Bimbingan Klasikal,
dan AQ. Bab III Metodologi Penelitian
Pada babi ini dijelaskan metode penelitian antara lain meliputi : Pendekatan Yang digunakan, Langkah-langkah Penelitian, Metode
dan Alat Pengumpul Data. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
Bab ini berisi tentang hasil penelitian yang meliputi antara lain: Persiapan penelitian, Pelaksanaan penelitian, Penyajian data,
Analisis data dan Interpretasi data, serta Pembahasan hasil penelitian.
Bab V
Penutup Pada bab ini penulis memberikan interpretasi atau simpulan dari
hasil penelitian serta saran-saran. 3.
Bagian Akhir Skripsi Pada bagian ini terdapat daftar pustaka dan lampiran-lampiran
8
BAB II LANDASAN TEORI
