dalam kehidupan sehari-hari 2.
Kompetensi Dasar pada KI 2 a. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
b. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan
dan percobaan di laboratorium lingkungan 3.
Kompetensi Dasar pada KI 3 Memahami kelas maya
4. Kompetensi Dasar pada KI 4
Menyajikan hasil pemahaman tentang kelas maya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik kepada ALLAH SWT melalui pemahaman materi pelajaran tentang kelas maya bagi
kehidupan manusia. 2. Meningkatkan sifat solidaritas dan persaudaraan peserta didik dalam
kehidupan sehari-hari melalui aplikasi materi pelajaran kelas maya. 3. Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta didik tentang kelas
maya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Menigkatkan keterampilan peserta didik dalam menggunakan kelas maya
di kehidupan sehari-hari.
D. Materi Pembelajaran Pertemuan 7
1. Pemanfaatan Kelas Maya Ada enam potensi kunci dari pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi TIK dalam rangka revolusi pembelajaran. a. Konektivitas - akses terhadap beraneka ragam informasi ‘tersedia’ dalam
skala global.
RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 2
b. Fleksibilitas – belajar dapat dilaksanakan di mana saja dan kapan saja. c. Interaksi – evaluasi belajar dapat dilaksanakan seketika dan mandiri.
d. Kolaborasi – penggunaan perangkat diskusi dapat mendukung pembelajaran kolaborasi di luar ruang kelas.
e. Peluang pengembangan – konten digital dapat terus-menerus dikembangkan sehingga dapat memperkaya pembelajaran dalam kelas
konvensional f. Motivasi – multimedia dapat membuat pembelajaran lebih menarik.
E-learning
Derek Stockley 2003 mendefinisikan e-learning sebagai penyampaian program pembelajaran, pelatihan, atau pendidikan dengan menggunakan
sarana elektronik Model - model E-learning:
a. Model Adjunct.Digunakan untuk menunjang sistem pembelajaran tatap muka di kelas.
b. Model MixedBlended. Model pembelajaran teori dilaksanakan secara daring, sedangkan pembelajaran praktik dilaksanakan secara tatap
muka. c. Model Daring PenuhFully Online, Digunakan untuk seluruh proses
pembelajaran mulai dari penyampaian bahan belajar, interaksi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.
Fungsi e-learning: a. tambahanpengayaan pembelajaran supplement,
b. pengganti sebagian pembelajaran complement, atau c. pengganti seluruh pembelajaran replacement
d. Komponen pendukung E-learning e. Perangkat keras hardware: komputer, laptop, netbook, maupun
tablet. f. Perangkat lunak software: LMS, LCMS, SLN.
g. Infrastruktur: Jaringan intranet maupun internet. h. Konten pembelajaran.
RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 3
i. Strategi interaksikomunikasi pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran.
2. Jenis-Jenis Software Pendukung Kelas Maya a. Learning Management System LMS
LMS adalah aplikasi yang digunakan untuk mengelola pembelajaran, mengirimkan konten content delivery system, dan melacak
aktivitas daring . Courts dan Tucker LMS adalah sebuah aplikasi yang berfungsi mengadministrasikan
secara otomatis berbagai kegiatan pembelajaran. Kerschenbaum ex: Moodle, Dokeos, aTutor.
b. Learning Content Management System LCMS adalah sebuah aplikasi untuk mengelola konten
pembelajaran. register, store, assembly, manage, publish.ex: Claroline, e- doceo solutions
c. LMS vs LCMS Berdasarkan fungsinya LMS dan LCMS memiliki berbagai fitur.
d. Social Learning Networks SLNSLNs Jejaring Sosial untuk Pembelajaran bertujuan untuk mendorong
penggunanya memiliki pengalaman baru dalam belajar menggunakan jejaring sosial .
Fenomena SLN
User SN belajar secara formal.
RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 4
User SN belajar secara informal.
User laman khusus dirancang untuk pembelajaran SLN.
User SLN yang secara khusus dikembangkan sendiri oleh guru
Pertemuan 8
1. Edmodo sebagai Social Learning Network SLN Edmodo adalah salah satu dari beberapa jenis Social Learning
Networks SLNs yang beredar di dunia world wide web. Contoh lain Einztein www.einztein.com untuk Mahasiswa, Sophia www.sophia.org
penyedia tutorial, Edmodo gabungan dari LMS dan Social Network, yang lebih dikenal
dengan Social Learning Networks. Diciptakan pada tahun 2008 oleh Jeff O’Hara administrator jaringan bagi Community Unit School District 200 di
Wheator, Illnois dan Nic Borg pengembang web bagi Kaneland Community Unit School District 302 di Maple Park, Illinois, USA.
2. Edmodo vs Facebook NO Fitur
Edmodo Facebook
1 Siswa mebuat
jaringan pembelajaran
pribadi Keanggotaan Edmodo
terbatas di ruang kelas yang ditentukan oleh guru.
Keanggotaan tidak terbatas pada ruang kelas
atau sekolah
2 Guru mebuat
jaringan pembelajaran
pribadi Guru membuat kelas, dan
membagikan password kelas kepada siswa
Terbuka bagi siapa saja untuk membuat group
SLN
3 Akses dari sekolah Situs Edmodo dapat
diakses dari sekolah. Kebanyakan FB diblokir
oleh sekolah. 4
Iklan Pendanaan dari sumber
lain. Didanai oleh iklan
RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 5
5 Kelompok terbuka
dimoderasi Edmodo dimoderasi oleh
guru. Peserta hanya yang terdaftar
Kelompok yang terbuka, tanpa dimoderasi
6 Pesan pribadi
antarsiswa chatting
Tidak memungkinkan pengiriman pesan
antarsiswa Bisa menerima atau tidak
menerima pesan pribadi.
7 Orang tua
Dapat diikutsertakan untuk melihat aktivitas kelas
Orang tua hanya melihat informasi umum
8 Pembuatan Kuis
Pembuatan Kuis Pembuatan Kuis melekat
pada platform Edmodo, cukup dengan memilih
“CreateQuiz”. Tidak tersedia
9 Buku nilai dan tugasEdmodo memang LMS
yang dapat menangkap dan merekam karya siswa
Tidak ada
10 Informasi pribadi
para pengguna Edmodo tidak memerlukan memerlukan informasi
pribadi
3. Edmodo Framework Fitur utama dari Edmodo adalah dukungan aktif terhadap model
komunikasi dari media sosial daring, yang ditambah dengan fitur bahan ajar daring online learning material, dan evaluasi daring online evaluation.
Fitur utama Edmodo a. Kelas maya dengan sistem closed group collaboration;
b. Komunikasi menggunakan model media sosial. c. Manajemen konten pembelajaran.
d. Evaluasi pembelajaran.
E. Kegiatan Pembelajaran
