Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I
6
A. TUJUAN
Setelah Anda membaca dan mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat memahami prinsip-prinsip pengembangan perencanaan pembelajaran RPP yang mendidik dan mampu
mengembangkan komponen-komponen RPP mulai dari mengidentifikasi kompetensi dasar pengetahuan, sikap dan keterampilan, mengembangakan indikator pencapaian kompetensi
dan menentukan bahan ajar sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan RPP dan kurikulum pembelajaran Fisika
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan dicapai melalui kegaiatan pembelajaran ini adalah:
1. Menjelaskan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik 2. Memilih padanan antara kompetensi dasar pengetahuan dan keterampilan
3. Menentukan kompetensi dasar sikap yang sesuai dengan penerapan kompetensi dasar
aspek pengetahuan 4. Mengidentifikasi indikator pencapaian kompetensi aspek pengetahuan, keterampilan
atau sikap 5. Menjelaskan prinsip-prinsip penyusunan RPP sesuai Permendikbud yang berlaku
6. Menyusun RPP dengan lengkap sesuai Permendikbud yang berlaku
C. URAIAN MATERI 1. Prinsip-Prinsip Pembelajaran yang Mendidik
Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan mencakup tiga ranah, yaitu sikap, pengetahuan,
dan keterampilan. Dalam proses pembelajaran berbasis pendekatan saintifik, ranah sikap bertu
juan agar peserta didik tahu tentang „mengapa’. Ranah keterampilan bertujuan agar peserta didik tahu tentang „bagaimana’. Ranah pengetahuan bertujuan agar peserta didik
tahu tentang „apa’. Hasil akhirnya adalah penguasaan kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang seimbang sehingga menjadi manusia yang baik soft skills dan
manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak hard
skills. Pada permendikbud tentang pembelajaran menyebutkan bahwa kegiatan pembelajaran
perlu menggunakan prinsip sebagai berikut: a. peserta didik difasilitasi untuk mencari tahu;
b. peserta didik belajar dari berbagai sumber belajar;
