11. Uji Kompetensi Keahlian merupakan kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi dalam rangka sertifikasi sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia KKNI yang
dilakukan oleh lembaga mandiri atau LSP P1.
C. Penilaian Kinerja
Penilaian kinerja dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan input, proses, dan keluaran output pembelajaran yang meliputi domain sikap, pengetahuan
dan keterampilam. Penilaian kinerja dalam bentuk lainnya adalah penilaian kinerjaautentik
yang menilai kesiapan peserta didik, serta proses dan hasil belajar secara utuh. Keterpaduan
komponen input, proses dan output akan menggambarkan kapasitas, gaya, dan hasil belajar peserta didik, serta mampu menghasilkan dampak instruksional instructional effects dan
dampak pengiring nurturant effects dari pembelajaran. Penilaian
autentik kinerja sebagai upaya pemberian tugas kepada peserta didik yang
mencerminkan prioritas dan tantangan yang ditemukan dalam aktivitas-aktivitas pembelajaran seperti meneliti, menulis, merevisi dan membahas artikel memberikan analisis oral terhadap
peristiwa, berkolaborasi dengan antar sesama melalui debat dan sebagainya. Penilaian
kinerjaautentik mampu menggambarkan peningkatan hasil belajar peserta didik,
baik dalam mengobservasi, menanya, menalar dan membangun jejaring. Penilaian autentik
kinerja cenderung fokus pada tugas atau kontekstual, memungkinkan peserta didik menunjukan
kompetensi mereka yang meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam kehidupan nyata real life. Karenanya, penilaian
autentik kinerja sangat relevan dengan pendekatan ilmiah
scientific approach dalam pembelajaran di SMK. Penilaian
autentik kinerja merupakan peningkatan penilaian yang memberikan kesempatan
luas kepada peserta didik untuk menerapkan sikap, pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimilikinya dalam bentuk tugas antara lain: membaca dan meringkasnya, melakukan
eksperimen, mengamati, melakukan survei, membuat proyek, menyusun makalah, membuat karangan dan diskusi kelas. Dengan demikian penilaian
kinerjaautentik dapat diterapkan dalam
berbagai bidang ilmu dengan orientasi utamanya pada proses dan hasil pembelajaran. Hasil penilaian
autentik kinerja dapat digunakan oleh pendidik untuk merencanakan
program perbaikan remedial, pengayaan enrichment, atau pelayanan konseling. Selain itu, hasil penilaian
kinerjaautentik dapat digunakan sebagai bahan untuk memperbaiki proses
pembelajaran yang memenuhi Standar Penilaian Pendidikan.
D. Prinsip-prinsip Penilaian
