Berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh nilai akhir untuk KD 4.1 yaitu 81
6. Nilai rapor kompetensi keterampilan diperoleh melalui rumus
Contohnya untuk nilai rapor Aliansyah diperoleh melalui perhitungan
Berdasarkan perhitungan tersebut beserta pembulatan maka Aliansyah mendapatkan nilai
rapor akhir untuk keterampilan adalah 81;
7. Deskripsi capaian mata pelajaran Pemrograman Web Dinamis untuk Aliansyah dilakukan
dengan cara melihat kompetensi dasar dengan nilai yang tertinggi dan terendah berdasarkan daftar riwayat hasil belajar. Pada data tersebut Aliansyah menonjol pada KD 4.5 dan paling
lemah pada KD 4.6 dan 4.7. 8.
Deskripsi rapor pada mata pelajaran Pemrograman Web Dinamis Aliansyah dapat ditulis
dengan “Sangat menonjol pada keterampilan mengolah data melalui pustaka standar dan perlu meningkatkan keterampilan menyajikan aplikasi interaktif pada web server dan
mengolah data pada file”
9. Pengolahan nilai dianjurkan menggunakan aplikasi Spreadsheet berbasis komputer.
4. Praktik Kerja Lapangan
Penilaian Praktik Kerja Lapangan PKL merupakan kewajiban mitra dunia usaha dan industri. Hasil penilaian PKL yang disampaikan dalam rapor berbentuk deskripsi dengan
mencantumkan keterangan industri tentang kinerja siswa secara keseluruhan yang disampaikan melalui jurnal PKL maupun sertifikat atau surat keterangan PKL dari industri.
80 KD
jumlah KD
per akhir
skor rapor
Nilai
81,16 7
568 7
80 80
83 82
82 81
81 rapor
Nilai
BAB V PEMANFAATAN DAN TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN
Penilaian terhadap hasil pembelajaran selain dilakukan untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik dan digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar, juga dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran melalui pembelajaran remedial dan pengayaan.
A. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaaran remedial dan pengayaan dilakukan sebagai konsekuensi dari pembelajaran tuntas mastery learning untuk setiap individu. Dalam proses pembelajaran berbasis kompetensi
setiap siswa harus menguasai secara tuntas seluruh kompetensi dasar pada setiap mata pelajaran. Sehingga pada dasarnya siswa harus mencapai ketuntasan belajar yaitu tingkat minimal
pencapaian kompetensi terutama untuk pengetahuan dan keterampilan. Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar, sementara pengayaan diberikan
kepada siswa yang telah mencapai atau melampaui ketuntasan belajar.
1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dapat dilakukan dengan cara: a. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda,
menyesuaikan dengan gaya belajar siswa. b. Pemberian bimbingan secara perorangan.
c. Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan tugas-tugas atau latihan sesuai dengan kemampuannya.
d. Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu siswa dibantu oleh teman sekelas yang telah mencapai ketuntasan belajar.
Pembelajaran remedial dapat dilakukan sebelum semester berakhir atau batas akhir pemasukan nilai ke dalam buku rapor.
2. Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dapat dilakukan melalui: a.
Belajar kelompok, yaitu sekelompok siswa diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan bersama pada danatau di luar jam-jam pelajaran sekolah;
81
