LAPORANPENELITIAN TINDAKAN KELAS Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Penjumlahan Bilangan Bulat Pada Pembelajaran Matematika Melalui Metode Demonstrasi dengan Pemanfaatan Media Kelas IV SD Negeri Ngepungrojo 02 Tahun 2012/2013.
LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PENJUMLAHAN
BILANGAN BULAT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA KELAS IV SD NEGERI NGEPUNGROJO 02
TAHUN 2012/2013
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S – 1
Disusun Oleh :
YUSTIANA
NIM. A54E090040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
TAHUN 2012
1
3
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 Agustus 2012
Yang Membuat Pernyataan
Yustiana
NIM. A54E090040
MOTTO
Æìsùöt ª!$# tûïÏ%©!$# (#qãZtB#uä öNä3ZÏB tûïÏ%©!$#ur (#qè?ré& zOù=Ïèø9$# ;M»y_u y 4
Artinya :
"Diangkat oleh Allah orang-orang yang beriman daripada kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu dengan beberapa tingkat." (Q.S. AlMujadalah : 11)
. ;ة6Gجن
= 9ى ال6=ا ;إل67يق9 ;ه ط= ;ر6; ب6Pك ال
= =ل6=ا س67لم9 ; ;ه ع69ب ;في
P 6Pطل
9 =ا ي67يق9 ك ط= ;ر
= =ل6=ن س
9 6=م
()رواه ابوهريرة
Artinya :
"Barang siapa menjalani suatu jalan untuk menuntut ilmu, maka
dianugerahi Allah kepadanya jalan ke sorga" (H.R. Muslim)
5
PERSEMBAHAN
Karya ilmiahku ini dengan sepenuh hati kupersembahkan kepada :
1. Suamiku, Ibunda dan anakku yang tercinta yang selama ini membuatku
bangkit dan terus melangkah menggapai harapan dan cita-citaku.
2. Kakak yang selalu mendukung dan membantu menambah semangat
belajar.
3. Para guru dan dosenku yang telah membimbingku dalam menggali ilmu
pengetahuan yang tak pernah habis.
4. Sahabat-sahabatku pendidik di SD Ngepungrojo 02 yang selalu memberi
dorongan dan motivasi terhadapku.
5. Teman-teman kuliah yang senasib dan seperjuangan.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta tempat aku menuntut
ilmu.
7. Para pembaca yang budiman.
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan
rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penelitian
yang berjudul " Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang
Penjumlahan Bilangan Bulat Pada Pembelajaran Matematika Melalui
Metode Demonstrasi Dengan Pemanfaatan Media Kelas IV SD Negeri
Ngepungrojo 02" yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana S1 dalam Ilmu Pendidikan.
Di samping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan
berbagai fihak, kepadanya kami mengucapkan banyak terima kasih:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zedda, M. Hum., Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., selaku pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan dalam pembuatan penelitian ini.
4. Drs. Suwarno, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu
dan tenaganya, serta pikirannya untuk mengarahkan dan membimbing
penulis dalam pembuatan penelitian ini.
5. Para dosen dan staf pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi bekal berbagai ilmu pengetahuan sehingga penulis mampu
menyelesaikan penyusunan skripsi ini
6. Ibu Lucia, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Ngepungrojo Kecamatan Pati
7
Kabupaten Pati yang telah memberi kesempatan kepada kami untuk
melakukan penelitian.
7. Kepada para guru dan staf SD Negeri Ngepungrojo Kecamatan Pati
Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin dan dukungan serta masukan
demi terselesaikannya penelitian ini.
8. Teman-teman yang telah memberikan dukungan dan kritik membangun
demi terselesaikannya penelitian ini.
9. Keluargaku tercinta yang telah memberikan dukungan baik moril maupun
materiil sehingga menjadi motivasi dalam menyusun penelitian ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
membantu baik langsung maupun tidak langsung hingga tersusun
penelitian ini.
Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do'a
semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan
yang telah diberikan.
Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang telah tersaji dalam penulisan
ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki
lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas inilah yang
dapat penulis sampaikan, maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami
harapkan, demi menindaklanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut
Surakarta, Agustus 2012
Peneliti,
Yustiana
NIM. A54E090040
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
NOTA PERSETUJUAN..............................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
KATA PENGANTAR .................................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL .......................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
HALAMAN ABSTRAK .............................................................................
BAB I
BAB II
BAB III
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
x
xiv
xvi
xvii
xix
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………………….
B. Pembatasan Masalah ………………………………………..
C. Perumusan dan Alternatif Pemecahan Masalah ……………
D. Tujuan Penelitian …………………………………………..
E. Manfaat Penelitian ………………………………………….
4
KAJIAN TEORI ...........................................................................
A.
Pemahaman Belajar Siswa …………………………………
1. Pengertian Pemahaman Belajar Siswa ………………..
2. Unsur-unsur Pemahaman Belajar Siswa ………………
3. Fakta-fakta tentang Pemahaman Belajar Siswa ……….
B.
Penjumlahan Bilangan Bulat ……………………………….
1. Penjumlahan …………………………………………..
2. Bilangan Bulat …………………………………………
6
6
6
6
7
8
8
12
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ……………….
Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Matematika di SD .
Media Pembelajaran Matematika ………………………….
Pendekatan dalam Pembelajaran Matematika …………….
Kajian Penelitian yang Relevan ……………………………
Kerangka Berfikir ………………………………………….
Hipotesis ……………………………………………………
12
14
16
18
22
24
25
METODE PENELITIAN ………………………………..…………
A.
Setting Penelitian ……………………………………………..
B.
Jenis Penelitian ……………………………………………….
C.
Subyek dan Obyek Penelitian ………………………………..
26
26
27
27
1
2
2
D.
E.
F.
G.
H.
I.
BAB IV
Jenis dan Sumber Data ………………………………..……..
Rancangan Penelitian ……………………….………………
Teknik Pengumpulan Data …………………..………………
Validasi Data (Keabsahan Data) ……………..………………
Teknik Analisis Data ……………………………..………….
Indikator Pencapaian …………………………..…………….
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………………….. 36
A.
Profil SD Negeri Ngepungrojo 02 Pati …………………..…. 36
1.
Sejarah Berdirinya SD Negeri Ngepungrojo 02 Pati .... 36
2.
Latar Belakang Berdirinya SD Negeri Ngepungrojo
3.
4.
5.
6.
7.
BAB V
27
28
30
32
33
35
02 ……………………………………………………
Letak Geografis SD Negeri Ngepungrojo 02 ………..
Visi, Misi dan Tujuan SD Negeri Ngepungrojo 02…...
Kegiatan Ekstrakurikuler ……………………………..
Struktur Organisasi SD Negeri Ngepungrojo 02 ……..
Keadaan Guru
dan Karyawan SD Negeri
Ngepungrojo 02 ………………………………………
8.
Keadaan Siswa SD Negeri Ngepungrojo 02 …………
9.
Sarana dan Prasarana SD Negeri Ngepungrojo 02 …..
B.
Deskripsi Hasil Penelitian ………………………………….
1.
Deskripsi Pra Siklus
2.
Deskripsi Siklus I Pertemuan I ……………………..
3.
Deskripsi Siklus I Pertemuan II …………………….
4.
Deskripsi Siklus II Pertemuan 1 ……………………
5.
Deskripsi Siklus II Pertemuan II ……………………
C.
Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………
1.
Pembahasan Pra Siklus
2.
Pembahasan Siklus I Pertemuan I …………………..
3.
Pembahasan Siklus I Pertemuan II ………………….
4.
Pembahasan Siklus II Pertemuan 1 …………………
5.
Pembahasan Siklus II Pertemuan II
PENUTUP
A.
Simpulan ........................................................................
B.
Implikasi Hasil Penelitian ………………………………….
C.
Saran .............................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
37
37
38
40
41
42
43
44
45
46
51
60
69
78
96
96
97
99
101
103
107
107
108
108
110
11
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Data guru dan karyawan SDN Ngepungrojo 02 …………………... 43
Tabel 2 : Jumlah siswa SD N Ngepungrojo 02 Tahun 2012/2013 ………….…44
Tabel 3 : Keadaan Sarana dan Prasarana SDN Ngepungrojo 02 …………….. 45
Tabel 4 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Pra Siklus …………………………… 48
Tabel 5 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Pra Siklus …………………...49
Tabel 6 : Peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan I…………………54
Tabel 7 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan I….55
Tabel 8 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan I) ………………..56
Tabel 9 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan I) ………57
Tabel 10 : Peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan II…..……………63
Tabel 11 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan II…64
Tabel 12 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan II) ……………... 65
Tabel 13. : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan II) …….66
Tabel 14 : Peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan I………………..72
Tabel 15 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan I…73
Tabel 16 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan I)……………….74
Tabel 17 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan I) ……. 75
Tabel 18 : Peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan II………………82
Tabel 19 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan II..83
Tabel 20 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan II)………………85
Tabel 21 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan II) …….86
Tabel 22 : Perbandingan Nilai Per Siklus ………………………………………89
Tabel 23 : Perbandingan Nilai Rata-rata dari Pra Siklus hingga Siklus II …….92
Tabel 24 : Perbandingan Nilai Kegiatan Kelompok Tiap Siklus………………..94
13
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Pra Siklus …….………………… 50
Gambar 2 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus I Pertemuan I ……………...56
Gambar 3 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Siklus I Pertemuan I……………...58
Gambar 4 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus I Pertemuan II………...……65
Gambar 5 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Siklus I Pertemuan II …………….67
Gambar 6 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus II Pertemuan I……………...74
Gambar 7 : Grafik Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ………76
Gambar 8 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus II Pertemuan II……………..84
Gambar 9 : Grafik Rentang Nilai Hasil Evaluasi Siklus II Pertemuan II…….. 87
Gambar 10 : Grafik Perbandingan Ketuntasan Pembelajaran Pada Kegiatan Pra
Siklus Hingga Siklus II …………………………………………… 92
Gambar 11 : Grafik Perbandingan Nilai Rata-Rata Pembelajaran Pra Siklus
Hingga Siklus II …………………………………………………...93
Gambar 12 : Grafik Perbandingan Hasil Kerja Kelompok Tiap Siklus………...95
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
:
RPP
Siklus
I
Pertemuan
I
……………………………………………..111
Lampiran
2
:
Lembar
Kerja
Siswa
Siklus
I
Pertemuan
I
Formatif
Siklus
I
Pertemuan
I
……………………………120
Lampiran
3
:
Lembar
Test
…………………………..122
Lampiran 4
:
Kunci Jawaban Test Formatif Siklus I Pertemuan I
………………….125
Lampiran 5 : Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus I Pertemuan I ……….
…….126
Lampiran 6 : Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus I Pertemuan I ………….
….127
Lampiran
7
:
Analisis
Test
Formatif
Siklus
I
Pertemuan
I
……………………….….128
Lampiran 8 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus I Pertemuan I
…...129
Lampiran 9 :
RPP Siklus I Pertemuan II …………………………………….
………133
Lampiran 10 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II …………………….
…..142
Lampiran 11 :
Lembar Test Formatif Siklus I Pertemuan II ………………….
15
……144
Lampiran 12 :
Kunci Jawaban Test Formatif Siklus I Pertemuan II ………….
……147
Lampiran 13 :
Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus I Pertemuan II …….
…….148
Lampiran 14 :
Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus I Pertemuan II …….
…...149
Lampiran 15 :
Analisis Test Formatif Siklus I Pertemuan II ……………….
………150
Lampiran 16 :
Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus I Pertemuan
II. .151
Lampiran
17
:
RPP
Siklus
II
Pertemuan
I
Pertemuan…………………………………………… I55
Lampiran
18
:
Lembar
Kerja
Siswa
Siklus
II
………………………….163
Lampiran 19
:
Lembar Test Formatif Siklus II Pertemuan I
………………………..166
Lampiran 20
:
Kunci Jawaban Test Formatif Siklus II Pertemuan I
………………..169
Lampiran 21
:
Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus II Pertemuan I
:
Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus II Pertemuan I
……………170
Lampiran 22
…………..171
Lampiran 23
:
Analisis Test Formatif Siklus II Pertemuan I
……………………….172
Lampiran 24 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus II Pertemuan I
…173
Lampiran
25
:
RPP
Siklus
II
Pertemuan
II
………………………………………….178
Lampiran 26 :
Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II ……………….
………..187
Lampiran 27 : Lembar Test Formatif Siklus II Pertemuan II …………….…….
…..189
Lampiran 28 :
Kunci Jawaban Test Formatif Siklus II Pertemuan II ……..
………..192
Lampiran 29 : Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus II Pertemuan II ….….
…….193
Lampiran 30
:
Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus II Pertemuan II
………..…194
Lampiran
31
:
Analisis
Test
Formatif
Siklus
II
Pertemuan
II
……………………..….195
Lampiran 32 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus II Pertemuan
II …196
Lampiran 33
:
Surat Ijin Riset ……………………………………….
………………197
Lampiran
34
:
Surat
Bukti
17
Penelitian
Tindakan
Kelas
………………………………198
Lampiran
35
:
Jadwal
Bimbingan
……………………………………………………199
Lampiran 36 :
……. 200
Dokumentasi Waktu Penelitian (Riset) ……………………….
ABSTRAK
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PENJUMLAHAN
BILANGAN BULAT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA KELAS IV SD NEGERI NGEPUNGROJO 02
Yustiana, A54E090040. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universtitas Muhammadiyah Surakarta. 2012. 76
halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang penjumlahan
bilangan bulat pada pembelajaran matematika dengan melalui metode demonstrasi
dan pemanfaatan media pada siswa kelas IV SD Negeri Ngepungrojo 02
Kecamatan Pati Kabupaten Pati. Adapun jumlah siswa yang ada di kelas IV saat
ini adalah 29 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melalui wawancara, observasi,
dokumentasi, dan metode tes. Teknik uji validitas data menggunakan bentuk Uji
Krediblitiy, Uji Transferablitity, Uji Dependability, dan Uji Konfirmability.
Teknik analisis data dengan menggunakan 3 komponen yaitu : Data Reduction
(Reduksi Data), Data Display (Penyajian Data), Conclusion Drawing (Verifikasi)
atau kesimpulan.
Prosedur penelitian ini meliputi tahap : identifikasi masalah, persiapan,
penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan, dan
penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan,
dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa tentang
penjumlahan bilangan bulat. Peningkatan pemahaman siswa tersebut dapat dilihat
dari hasil evaluasi yang diperoleh dari pada kegiatan pembelajaran prasiklus siswa
yang tuntas 6 orang (21%), yang belum tuntas 23 orang (79%), pada pembelajaran
siklus II mengalami peningkatan yaitu 29 siswa mengalami ketuntasan atau 100%
tuntas, dan tidak ada satupun siswa yang belum tuntas. Hal ini membuktikan
bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dan penggunaan media dapat
meningkatkan pemahaman siswa tentang penjumlahan bilangan bulat pada siswa
kelas IV SD Negeri Ngepungrojo 02 Kecamatan Pati Kabupaten Pati.
Kata Kunci : metode demonstrasi, media pembelajaran, pemahaman siswa,
ketuntasan belajar.
19
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PENJUMLAHAN
BILANGAN BULAT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA KELAS IV SD NEGERI NGEPUNGROJO 02
TAHUN 2012/2013
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S – 1
Disusun Oleh :
YUSTIANA
NIM. A54E090040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
TAHUN 2012
1
3
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 Agustus 2012
Yang Membuat Pernyataan
Yustiana
NIM. A54E090040
MOTTO
Æìsùöt ª!$# tûïÏ%©!$# (#qãZtB#uä öNä3ZÏB tûïÏ%©!$#ur (#qè?ré& zOù=Ïèø9$# ;M»y_u y 4
Artinya :
"Diangkat oleh Allah orang-orang yang beriman daripada kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu dengan beberapa tingkat." (Q.S. AlMujadalah : 11)
. ;ة6Gجن
= 9ى ال6=ا ;إل67يق9 ;ه ط= ;ر6; ب6Pك ال
= =ل6=ا س67لم9 ; ;ه ع69ب ;في
P 6Pطل
9 =ا ي67يق9 ك ط= ;ر
= =ل6=ن س
9 6=م
()رواه ابوهريرة
Artinya :
"Barang siapa menjalani suatu jalan untuk menuntut ilmu, maka
dianugerahi Allah kepadanya jalan ke sorga" (H.R. Muslim)
5
PERSEMBAHAN
Karya ilmiahku ini dengan sepenuh hati kupersembahkan kepada :
1. Suamiku, Ibunda dan anakku yang tercinta yang selama ini membuatku
bangkit dan terus melangkah menggapai harapan dan cita-citaku.
2. Kakak yang selalu mendukung dan membantu menambah semangat
belajar.
3. Para guru dan dosenku yang telah membimbingku dalam menggali ilmu
pengetahuan yang tak pernah habis.
4. Sahabat-sahabatku pendidik di SD Ngepungrojo 02 yang selalu memberi
dorongan dan motivasi terhadapku.
5. Teman-teman kuliah yang senasib dan seperjuangan.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta tempat aku menuntut
ilmu.
7. Para pembaca yang budiman.
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan
rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penelitian
yang berjudul " Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang
Penjumlahan Bilangan Bulat Pada Pembelajaran Matematika Melalui
Metode Demonstrasi Dengan Pemanfaatan Media Kelas IV SD Negeri
Ngepungrojo 02" yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana S1 dalam Ilmu Pendidikan.
Di samping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan
berbagai fihak, kepadanya kami mengucapkan banyak terima kasih:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zedda, M. Hum., Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., selaku pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan dalam pembuatan penelitian ini.
4. Drs. Suwarno, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu
dan tenaganya, serta pikirannya untuk mengarahkan dan membimbing
penulis dalam pembuatan penelitian ini.
5. Para dosen dan staf pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi bekal berbagai ilmu pengetahuan sehingga penulis mampu
menyelesaikan penyusunan skripsi ini
6. Ibu Lucia, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Ngepungrojo Kecamatan Pati
7
Kabupaten Pati yang telah memberi kesempatan kepada kami untuk
melakukan penelitian.
7. Kepada para guru dan staf SD Negeri Ngepungrojo Kecamatan Pati
Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin dan dukungan serta masukan
demi terselesaikannya penelitian ini.
8. Teman-teman yang telah memberikan dukungan dan kritik membangun
demi terselesaikannya penelitian ini.
9. Keluargaku tercinta yang telah memberikan dukungan baik moril maupun
materiil sehingga menjadi motivasi dalam menyusun penelitian ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
membantu baik langsung maupun tidak langsung hingga tersusun
penelitian ini.
Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do'a
semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan
yang telah diberikan.
Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang telah tersaji dalam penulisan
ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki
lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas inilah yang
dapat penulis sampaikan, maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami
harapkan, demi menindaklanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut
Surakarta, Agustus 2012
Peneliti,
Yustiana
NIM. A54E090040
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
NOTA PERSETUJUAN..............................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
KATA PENGANTAR .................................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL .......................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
HALAMAN ABSTRAK .............................................................................
BAB I
BAB II
BAB III
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
x
xiv
xvi
xvii
xix
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………………….
B. Pembatasan Masalah ………………………………………..
C. Perumusan dan Alternatif Pemecahan Masalah ……………
D. Tujuan Penelitian …………………………………………..
E. Manfaat Penelitian ………………………………………….
4
KAJIAN TEORI ...........................................................................
A.
Pemahaman Belajar Siswa …………………………………
1. Pengertian Pemahaman Belajar Siswa ………………..
2. Unsur-unsur Pemahaman Belajar Siswa ………………
3. Fakta-fakta tentang Pemahaman Belajar Siswa ……….
B.
Penjumlahan Bilangan Bulat ……………………………….
1. Penjumlahan …………………………………………..
2. Bilangan Bulat …………………………………………
6
6
6
6
7
8
8
12
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ……………….
Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Matematika di SD .
Media Pembelajaran Matematika ………………………….
Pendekatan dalam Pembelajaran Matematika …………….
Kajian Penelitian yang Relevan ……………………………
Kerangka Berfikir ………………………………………….
Hipotesis ……………………………………………………
12
14
16
18
22
24
25
METODE PENELITIAN ………………………………..…………
A.
Setting Penelitian ……………………………………………..
B.
Jenis Penelitian ……………………………………………….
C.
Subyek dan Obyek Penelitian ………………………………..
26
26
27
27
1
2
2
D.
E.
F.
G.
H.
I.
BAB IV
Jenis dan Sumber Data ………………………………..……..
Rancangan Penelitian ……………………….………………
Teknik Pengumpulan Data …………………..………………
Validasi Data (Keabsahan Data) ……………..………………
Teknik Analisis Data ……………………………..………….
Indikator Pencapaian …………………………..…………….
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………………….. 36
A.
Profil SD Negeri Ngepungrojo 02 Pati …………………..…. 36
1.
Sejarah Berdirinya SD Negeri Ngepungrojo 02 Pati .... 36
2.
Latar Belakang Berdirinya SD Negeri Ngepungrojo
3.
4.
5.
6.
7.
BAB V
27
28
30
32
33
35
02 ……………………………………………………
Letak Geografis SD Negeri Ngepungrojo 02 ………..
Visi, Misi dan Tujuan SD Negeri Ngepungrojo 02…...
Kegiatan Ekstrakurikuler ……………………………..
Struktur Organisasi SD Negeri Ngepungrojo 02 ……..
Keadaan Guru
dan Karyawan SD Negeri
Ngepungrojo 02 ………………………………………
8.
Keadaan Siswa SD Negeri Ngepungrojo 02 …………
9.
Sarana dan Prasarana SD Negeri Ngepungrojo 02 …..
B.
Deskripsi Hasil Penelitian ………………………………….
1.
Deskripsi Pra Siklus
2.
Deskripsi Siklus I Pertemuan I ……………………..
3.
Deskripsi Siklus I Pertemuan II …………………….
4.
Deskripsi Siklus II Pertemuan 1 ……………………
5.
Deskripsi Siklus II Pertemuan II ……………………
C.
Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………
1.
Pembahasan Pra Siklus
2.
Pembahasan Siklus I Pertemuan I …………………..
3.
Pembahasan Siklus I Pertemuan II ………………….
4.
Pembahasan Siklus II Pertemuan 1 …………………
5.
Pembahasan Siklus II Pertemuan II
PENUTUP
A.
Simpulan ........................................................................
B.
Implikasi Hasil Penelitian ………………………………….
C.
Saran .............................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
37
37
38
40
41
42
43
44
45
46
51
60
69
78
96
96
97
99
101
103
107
107
108
108
110
11
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Data guru dan karyawan SDN Ngepungrojo 02 …………………... 43
Tabel 2 : Jumlah siswa SD N Ngepungrojo 02 Tahun 2012/2013 ………….…44
Tabel 3 : Keadaan Sarana dan Prasarana SDN Ngepungrojo 02 …………….. 45
Tabel 4 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Pra Siklus …………………………… 48
Tabel 5 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Pra Siklus …………………...49
Tabel 6 : Peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan I…………………54
Tabel 7 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan I….55
Tabel 8 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan I) ………………..56
Tabel 9 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan I) ………57
Tabel 10 : Peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan II…..……………63
Tabel 11 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan II…64
Tabel 12 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan II) ……………... 65
Tabel 13. : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan II) …….66
Tabel 14 : Peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan I………………..72
Tabel 15 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan I…73
Tabel 16 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan I)……………….74
Tabel 17 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan I) ……. 75
Tabel 18 : Peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan II………………82
Tabel 19 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan II..83
Tabel 20 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan II)………………85
Tabel 21 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan II) …….86
Tabel 22 : Perbandingan Nilai Per Siklus ………………………………………89
Tabel 23 : Perbandingan Nilai Rata-rata dari Pra Siklus hingga Siklus II …….92
Tabel 24 : Perbandingan Nilai Kegiatan Kelompok Tiap Siklus………………..94
13
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Pra Siklus …….………………… 50
Gambar 2 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus I Pertemuan I ……………...56
Gambar 3 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Siklus I Pertemuan I……………...58
Gambar 4 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus I Pertemuan II………...……65
Gambar 5 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Siklus I Pertemuan II …………….67
Gambar 6 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus II Pertemuan I……………...74
Gambar 7 : Grafik Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ………76
Gambar 8 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus II Pertemuan II……………..84
Gambar 9 : Grafik Rentang Nilai Hasil Evaluasi Siklus II Pertemuan II…….. 87
Gambar 10 : Grafik Perbandingan Ketuntasan Pembelajaran Pada Kegiatan Pra
Siklus Hingga Siklus II …………………………………………… 92
Gambar 11 : Grafik Perbandingan Nilai Rata-Rata Pembelajaran Pra Siklus
Hingga Siklus II …………………………………………………...93
Gambar 12 : Grafik Perbandingan Hasil Kerja Kelompok Tiap Siklus………...95
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
:
RPP
Siklus
I
Pertemuan
I
……………………………………………..111
Lampiran
2
:
Lembar
Kerja
Siswa
Siklus
I
Pertemuan
I
Formatif
Siklus
I
Pertemuan
I
……………………………120
Lampiran
3
:
Lembar
Test
…………………………..122
Lampiran 4
:
Kunci Jawaban Test Formatif Siklus I Pertemuan I
………………….125
Lampiran 5 : Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus I Pertemuan I ……….
…….126
Lampiran 6 : Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus I Pertemuan I ………….
….127
Lampiran
7
:
Analisis
Test
Formatif
Siklus
I
Pertemuan
I
……………………….….128
Lampiran 8 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus I Pertemuan I
…...129
Lampiran 9 :
RPP Siklus I Pertemuan II …………………………………….
………133
Lampiran 10 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II …………………….
…..142
Lampiran 11 :
Lembar Test Formatif Siklus I Pertemuan II ………………….
15
……144
Lampiran 12 :
Kunci Jawaban Test Formatif Siklus I Pertemuan II ………….
……147
Lampiran 13 :
Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus I Pertemuan II …….
…….148
Lampiran 14 :
Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus I Pertemuan II …….
…...149
Lampiran 15 :
Analisis Test Formatif Siklus I Pertemuan II ……………….
………150
Lampiran 16 :
Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus I Pertemuan
II. .151
Lampiran
17
:
RPP
Siklus
II
Pertemuan
I
Pertemuan…………………………………………… I55
Lampiran
18
:
Lembar
Kerja
Siswa
Siklus
II
………………………….163
Lampiran 19
:
Lembar Test Formatif Siklus II Pertemuan I
………………………..166
Lampiran 20
:
Kunci Jawaban Test Formatif Siklus II Pertemuan I
………………..169
Lampiran 21
:
Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus II Pertemuan I
:
Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus II Pertemuan I
……………170
Lampiran 22
…………..171
Lampiran 23
:
Analisis Test Formatif Siklus II Pertemuan I
……………………….172
Lampiran 24 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus II Pertemuan I
…173
Lampiran
25
:
RPP
Siklus
II
Pertemuan
II
………………………………………….178
Lampiran 26 :
Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II ……………….
………..187
Lampiran 27 : Lembar Test Formatif Siklus II Pertemuan II …………….…….
…..189
Lampiran 28 :
Kunci Jawaban Test Formatif Siklus II Pertemuan II ……..
………..192
Lampiran 29 : Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus II Pertemuan II ….….
…….193
Lampiran 30
:
Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus II Pertemuan II
………..…194
Lampiran
31
:
Analisis
Test
Formatif
Siklus
II
Pertemuan
II
……………………..….195
Lampiran 32 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus II Pertemuan
II …196
Lampiran 33
:
Surat Ijin Riset ……………………………………….
………………197
Lampiran
34
:
Surat
Bukti
17
Penelitian
Tindakan
Kelas
………………………………198
Lampiran
35
:
Jadwal
Bimbingan
……………………………………………………199
Lampiran 36 :
……. 200
Dokumentasi Waktu Penelitian (Riset) ……………………….
ABSTRAK
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PENJUMLAHAN
BILANGAN BULAT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA KELAS IV SD NEGERI NGEPUNGROJO 02
Yustiana, A54E090040. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universtitas Muhammadiyah Surakarta. 2012. 76
halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang penjumlahan
bilangan bulat pada pembelajaran matematika dengan melalui metode demonstrasi
dan pemanfaatan media pada siswa kelas IV SD Negeri Ngepungrojo 02
Kecamatan Pati Kabupaten Pati. Adapun jumlah siswa yang ada di kelas IV saat
ini adalah 29 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melalui wawancara, observasi,
dokumentasi, dan metode tes. Teknik uji validitas data menggunakan bentuk Uji
Krediblitiy, Uji Transferablitity, Uji Dependability, dan Uji Konfirmability.
Teknik analisis data dengan menggunakan 3 komponen yaitu : Data Reduction
(Reduksi Data), Data Display (Penyajian Data), Conclusion Drawing (Verifikasi)
atau kesimpulan.
Prosedur penelitian ini meliputi tahap : identifikasi masalah, persiapan,
penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan, dan
penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan,
dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa tentang
penjumlahan bilangan bulat. Peningkatan pemahaman siswa tersebut dapat dilihat
dari hasil evaluasi yang diperoleh dari pada kegiatan pembelajaran prasiklus siswa
yang tuntas 6 orang (21%), yang belum tuntas 23 orang (79%), pada pembelajaran
siklus II mengalami peningkatan yaitu 29 siswa mengalami ketuntasan atau 100%
tuntas, dan tidak ada satupun siswa yang belum tuntas. Hal ini membuktikan
bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dan penggunaan media dapat
meningkatkan pemahaman siswa tentang penjumlahan bilangan bulat pada siswa
kelas IV SD Negeri Ngepungrojo 02 Kecamatan Pati Kabupaten Pati.
Kata Kunci : metode demonstrasi, media pembelajaran, pemahaman siswa,
ketuntasan belajar.
19