KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI LPK Ole

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
DI LPK
Oleh:
ASEP HERRY HERNAWAN
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
FIP UPI

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

DIMENSI KONSEP KURIKULUM
IDE
IDEAL/
POTENTIAL
CURRICULUM

RENCANA
TERTULIS

GBPP
SAP

IMPLEMENTASI

HASIL

ACTUAL/REAL
CURRICULUM

PEMBELAJARAN
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Aims, Goals,
Objectives

Content

Learning
Activities

Evaluation

THE CURRICULUM

F
O
U
N
D
A
T
I
O
N
S

Epistemology
(The nature of
knowledge)

Society/
Culture

The
Individual

Learning
Theory

Philosophical Assumptions
Model Eklektik Kurikulum dan Landasan-landasannya (Zais, 1976)

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

F
O
U
N
D
A
T
I

O
N
S

DISKREPANSI

HARAPAN

MASALAH

PEMBAHARUAN
KURIKULUM

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

KENYATAAN

Pembaharuan
Kurikulum

Perubahan Kurikulum
(change)

Perbaikan/Reviu Kurikulum
(reform)

Total

Sebagian

Struktur
Isi (scope & sequence)
Metodologi
Evaluasi

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

UU RI No. 20/2003
(Bab IX Pasal 35)
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Standar isi, proses, kompetensi lulusan, ten-dik,
sarana-prasarana, pengelolaan, pembiayaan, penilaian

STANDAR
KURIKULUM

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Kurikulum Berbasis Kompetensi
 Model kurikulum yang memfokuskan pada pemerolehan
kemampuan/kompetensi

 KOMPETENSI = Kemampuan tertentu yang terkait dengan
kriteria tertentu (criterion referenced)

 Kompetensi merupakan pengetahuan, keterampilan, sikap dan
nilai-nilai yang diwujudkan dalam kebiasaan berpikir dan
bertindak

 KBK mendeskripsikan pengetahuan, keterampilan, sikap dan

nilai yang dijadikan sebagai standar penetapan atau perwujudan
suatu keberhasilan atau keunggulan

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Pengetahuan

Sikap/Nilai

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Keterampilan

Kompetensi
[Deskripsi kemampuan yang meliputi
pengetahuan, keterampilan, dan sikap/nilai]

Kompeten
[Penerapan kepemilikan berbagai kemampuan

yang diperlukan untuk menghadapi tuntutan atau
kebutuhan tertentu]

Keunggulan
[Individu menampilkan berbagai kemampuan
dalam bidang kehidupan]

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Kompetensi = Berjenjang
SUPERIOR/BENCMARK
Persyaratan optimal

TRESHOLD
Persyaratan minimal

Kompetensi = Kinerja yang merujuk pada Mastery Learning
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Mengapa KBK?







PT Profesional menghasilkan tenaga profesional
yang memiliki kompetensi profesional pada
bidangnya
Suatu bidang profesi memiliki sejumlah job yang
didukung oleh penguasaan sejumlah kompetensi
KBK lebih menjamin penyiapan tenaga yang sesuai
dengan kebutuhan dunia kerja
Membekali mahasiswa yang akan memasuki dunia
kerja dan/atau melanjutkan ke jenjang pendidikan
profesional yang lebih tinggi dengan kepemilikan
kompetensi yang sesuai dengan potensinya

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Ciri-ciri KBK






Menekankan pada ketercapaian kompetensi mahasiswa,
baik secara individual maupun klasikal
Berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman
Penyampaian pembelajaran menggunakan pendekatan
dan metode yang bervariasi
Sumber belajar bukan hanya dosen, tetapi juga sumber
belajar lainnya yang memenuhi unsur edukatif
Penilaian menekankan pada proses dan hasil belajar
dalam upaya penguasaan atau pencapaian suatu
kompetensi

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

STANDAR KOMPETENSI






Measure of skill, capacity, ability to do something
efficiently (Colman, 2002)
Uniformity of procedure in administrating/scoring
competencies (Anastasi, 1990)
Pernyataan singkat: umum/khusus tentang
pengetahuan, keterampilan, sikap (=tuntutan
minimal lulusan)
Seperangkat kompetensi yang dibakukan dan harus
dicapai peserta didik sebagai hasil belajarnya

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

DESKRIPSI
PEKERJAAN

KONTEN
MATA KULIAH

Tidak berguna

Kinerja Berguna

Berguna

Tidak
diperlukan

Terlalu
mudah

Sudah
diketahui

Perpustakaan

Sumber
lain

No
Action

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Belum
diketahui

Belum
diperoleh

AREA OF INTEREST
CURRICULUM
vs
VOCATIONAL AREAS

Kinerja
tidak berguna

Sudah
diperoleh

Terlalu
mudah

Tidak
diperlukan

No
Action

Magang

Manual

PENYUSUNAN DESAIN KBK









Rumuskan tujuan prodi (berisi job/sub job, bersifat
umum, menggambarkan sasaran yang jelas dan
realistik)
Rumuskan kompetensi (inti dan penunjang)
Rumuskan kegiatan dan bahan ajar
Hitung dan tentukan waktu yang dibutuhkan
Tetapkan mata kuliah
Tentukan struktur program dan sebaran mata kuliah
Susun silabus dan SAP untuk masing-masing mata
kuliah

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

ANALISIS KOMPETENSI
Tujuan Prodi
Job

Komp

TIU

TIK

Job

Komp

Komp

Komp

Komp

Sub
Komp

Sub
Komp

Sub
Komp

Sub
Komp

Sub
Komp

TIK

Job

TIU

TIK

TIK

TIK

Job

TIU

TIK

Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

TIK

TIK

Job

TIU
TIK

TIK

TIK

TIU

TIK

TIK

TIK

TIK